在“任务驱动”下，让学生在一定情境之中带着一定的任务进行伙伴式的学习、探究式的学习，获得自己知识的建构。学生是主体，教师在这过程中起到设计、引领、总结、提升等作用。采用“学习任务群”的教学方式，不是抛开教材重新去另搞一套，完全可以在使用现有教材、实施单元教学时，把“任务群”的教学方式融会进来。
但我主张“整本书阅读”的功夫在课外，课内只需要点拨一下，引发兴趣，提示一些方法就可以了。“整本书阅读”千万不要太过“课程化”。
在“任务驱动”下，让学生在一定情境之中带着一定的任务进行伙伴式的学习、探究式的学习，获得自己知识的建构。学生是主体，教师在这过程中起到设计、引领、总结、提升等作用。采用“学习任务群”的教学方式，不是抛开教材重新去另搞一套，完全可以在使用现有教材、实施单元教学时，把“任务群”的教学方式融会进来。
但我主张“整本书阅读”的功夫在课外，课内只需要点拨一下，引发兴趣，提示一些方法就可以了。“整本书阅读”千万不要太过“课程化”。
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本文标题：学习任务群
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/mmixxdtx.html
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