物理高效课堂的收获

为了进一步优化课堂模式，提高课堂效率，学校组织高效课堂展示活动，作为物理组最年轻的一位教师，我很高兴能够参与本次高效课堂的展示，感谢领导的信任和同事们的帮助，从备课到讲课再到评课，每一个环节都让我收获很多。 

物理高效课堂的收获

本次授课我准备的是第十二章简单机械的第一节《杠杆》。杠杆是前几章力学知识的延续，也是学习滑轮和轮轴等简单机械的基础，为了更好的教学效果，我选择在实验室进行此次授课，在此感谢物理实验员邱老师帮我准备好了实验室，能够让每个学生亲身经历探究过程，让课堂更加高效。

物理教学不能只强调探究过程，还要强调如何探究，因此本节课我的思路是通过物体的平衡状态引导学生类比出杠杆的平衡状态，然后引导学生思考影响杠杆平衡条件的因素，在此基础上得出实验步骤然后进行实验。

物理高效课堂的收获

在学生的热烈讨论和积极实验中本节课进入了尾声，虽然本节课思路流畅，学生高度参与，充分提现了以学生为主题的教学理念，但仍然有不足的地方。

今天下午2点10分八九年级物理组在侯主任的带领下对我的课进行了评课。

物理高效课堂的收获

在评课中每位前辈都给我提出了宝贵的意见，孙国扬老师跟我们分享了更好的讲解画力臂的方法；张建平老师分享了实验前可以规范实验的探究方法，以减小学生实验的难度；徐老师给我们分享了实验前的预设，让学生明确探究两个力使杠杆平衡；侯主任指出来PPT上练习题中存在不严谨的问题等等，前辈们的点评都一针见血，让我明白自己的不足，并让我收获了很多宝贵的经验。评完课后我们并没有结束讨论，侯主任带领我们利用这次宝贵的机会讨论了教学中我们都存在的一些问题，让大家都收货满满。

感谢物理组的前辈对我的指点，在探究高效课堂的道路上，我们物理组会团结一致，再接再励，共同进步。