医理药验之惑

                医理药验之惑

                      黄岐之

      医学是处理生命的各种疾病或病变的一种学科，促进病患恢复健康的一种专业技术。包括人体生命的生理及病理的研究和促进病患恢复健康的技术和药物研究。前者在于“理”，即医理的认识，后者在于“验”，药物经验和技术的总结。习医之人必须集逻辑思维和实践思维一体，重理而思辨，重实践而总结，“理”与“验”相结合，才能游刃医海而有余。

        中医有“理法方药”之词，是对中医学的高度概括。是应用中医理论诊法治法在临床实践中贯穿起来的思维方法，包括诊治全过程的四个基本内容。理，指中医理论；法，指诊法治法；方，指方剂；药，指药物。即明确病因病机，确定预防措施或治则治法，组方遣药。“理法方药”也告诉了我们，习中医的过程是理论认识和实践经验的结合。

      现代学校的基础教学教育中，重理论教学而养成了学生的逻辑思维习惯，学医陷入医理之中，忽视药物性能的经验积累或过分习惯理性的思维方式去学习药学知识。

      中医理论系统并深刻，学习基础理论后，接触中药及方剂，对中药的四性五味、归经与升降沉浮等性能死记硬背，难以“理解”。

      中医之理在于辨证论治，症、征、证的区别，疾病的辨证是对医理的深刻领会和对病证准确的辨析。中药讲究“验方”，经方就是经历千年的验方，民间也有不少“验方”或“单方”。

      中医之“理”与中药之“验”是两种不同的思维，在学习或习医实践中，如何一脑兼用？这是一个困惑的问题！历史上有李时珍尝百草访百家，才成为中医之圣，可见，中药之“验”是习中医之士不可缺的功课。如果仅从医学经典学习，以理习医，难以学成，眼高手低，易步入庸医之列。为何中医大家稀少，医理精通与药验纯熟能否结合？应该是基本的原因之一。

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