1.孩子的行为不再像“过去的好时光”那样的两个主要原因是什么？
我答：因为现在的成人不再树立顺从或服从的榜样了。其次现在的孩子很少有机会培养社会责任感和上进心。
2.7项重要的感知力和技能是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为？
我答：这7项重要的感知力和技能分别是指：对个人能力的感知力，对自己在重要关系中的价值的感知力，对自己在生活中的力量或影响的感知力，内省能力强，人际沟通能力强，整体把握能力强，判断能力强。
如果缺乏了这种感知力，那么孩子的归属感和价值感就成为了操纵别人，他们便会产生“我不够好”的信念，如果缺乏这种感知力和技能，他们将大量的精力用在反叛或逃避行为上。
3.有哪三种管教孩子的方式，他们之间有什么区别？
我答：管教孩子的方式主要有严厉型，娇纵型和正面管教型。严厉的的互动方式是大人过度控制，孩子有规矩，但没有自由他们没有选择，通常是我要你怎么做你就得怎么做。而娇纵型的互动方式是大人没有限制，小孩有自由但没有规矩，他们无限制的选择，通常是你想怎么做就怎么做。正面管教型的互动方式是。大人有权威，和善与坚定并行，而孩子有规矩也有自由，有限制的选择，在尊重别人的前提下，你可以选择。
4.讨论正面管教和其他管教方式的两种最主要的区别，以及为什么这些区别对长期效果非常重要。
我答：最重要的区别是正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。正面管教是在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，比专横的控制更有效。正面管教不以任何责难羞辱或痛苦作为激励手段。正面管教的目的在于获得积极的长期效果，以及立竿见影的合作意识和责任感正面管教的策略使孩子的操纵策策略不起作用，不良行为的强度减弱。
5.“当心是什么在起作用”是什么意思？
我答：是指要当心惩罚带来长期负面的效果。它会导致孩子出现愤恨，报复，反叛，退缩，偷偷摸摸，自卑等心理。
6.惩罚造成的4个r是指什么？请讲述你曾经体验过的4个2的感受，并分析原因。
我答：4个r分别是指愤恨(Resentment)，报复(Revenge)，反叛(Rebellion)，退缩(Retreat)。
7.严厉管教方式带给孩子的长期效果是什么？为什么？
我答：严厉有效，但是短期有效。严厉通常会立即制止不良行为，但严厉的长期效果是给孩子的是暴力，偷偷摸摸，不自尊自爱以及其他的负面技能。严厉管教方式要么使孩子变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从。
8.正面管教给孩子带来的长期效果是什么？为什么？
我答：正面管教不但能够制止孩子的不良行为，而且还会教给孩子具备良好的品格，所需要的有价值的社会技能和人生技能。
9.为什么有时候事情在变得更好之前会变得更糟糕？
我答：因为在变得更好之前，先从糟糕的结果里面找到更好的时机，反思修正自己的行为。
10.你希望孩子通过和你的互动，培养出哪些内在的优良品格？
我答：我希望孩子具备正面的自我概念，有责任感，自律，合作，开放的思维，善于客观的思考，尊重自己和他人，富有同情心，接纳自己和他人，热爱生活，好学，讲礼貌，诚实守信，自我控制，有耐心，有幽默感，关心他人，有解决问题的能力，有智慧，正直。
11.有效管教的4个标准是什么？他们为什么能带来有效的长期效果？惩罚符合这些标准吗？
我答：一是否和善与坚定并行，二是否有助于孩子感受到归属感和价值感，三是否长期有效，四能否教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格。
因为正面管教是以相互尊重与合作为基础，他把和善与坚定融为一体，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力，正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。
12.和善与坚定并行的常用语是什么？
我答：等一下就轮到你啦。
我知道你能换一种尊重人的说法。
我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。
我知道你能想出一个好办法。
要做，不要说。
我们待会儿再说这件事，现在应该上车了。
我们现在要离开商店，待会儿再来。
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