文：宛青扬
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反思笔记：1000/17
今天我发现一个问题。
就是这近三个月疫情，孩子们在家上网课。他们的学习和生活是“混乱”、“没有章法”。
一个根本问题就是学习，生活不规律。大都随性，随任务多少，任意而为。
比如，有很多这样的事例：
这两天起得早，过两天又会睡到八九点。
睡觉也是如此，今天担心孩子晚睡对身体不好，赶紧早点上床睡觉；明天又让他们多多学习，晚睡觉又无形认可。
学习也是如此，计划上制定上午完成，但从来没实现过，也没从中“分析问题”，完成时间也从没有规律。有时又狠心让孩子们当晚完成明天作业。
有时心情不好，孩子玩了很久回家，我会批评说教；有时高兴了，又笑笑说：没关系啦。
很多类似这样的“随性”行为。
我对待自己的学习成长也是如此。
计划上的运动，最近都没有实现过。
有时遇到好看的书籍，能读一天，不管其它项目也不管孩子，一天下来也“昏天暗地”。
昨天和孩子们探讨一篇文章，用了四五个小时，我们聊的口干舌燥。今天孩子们晚交作业，我又着急上火。
这都是率性行为，没有规律可言。说到底，就是我的执行力严重不强。想想那些优秀的孩子，背后就是他们执行力很强的优秀父母。
我在头条上关注几位优秀的妈妈。发现别人都是日复一日地在帮助孩子做“某些事”。有些孩子每天都有小练笔，一天不落。有的孩子读英语，每天也雷打不动学一个小时。
一阶段一阶段的升级打怪。总会达到他们想要的目标。时间久了，孩子不仅知识量提高，而且也提升了学习能力，还培养了好的学习习惯。
这一切的背后，考验的是父母的执行力。孩子的学习习惯一开始都是由他律到自律的过程。那我都做的不好，怎么帮孩子养成好习惯。
有一句说：你想让孩子有一杯水，至少你要有一桶水才行。
有些书籍会有这样的观点：其实教育孩子很简单，只要做对了就很简单。
以前我会认同这样的说法。现在却慢慢有了怀疑，本身“做对”就是一件很不容易的事情，怎么容易呢？想要做对，就要改正。但一个成年人想要改变，就要经历一场修炼、痛苦蜕变的过程。这个过程不简单。
《认知觉醒》里说过这样几句话：心中有无数欲望的人，几乎都是避难趋易——只做简单和舒适的事，喜欢在核心区域周边打转，待在舒适区内逃避真正的困难。
这也是我们改变路上最大的拦路虎。
说了这些，无非想要告诉自己——孩子身上的问题就是我的问题。
我改变，孩子也会改变。
那怎么做？言行一致！
计划还是要做。即使以前完不成，计划没有错，只是执行人做错了。
做了计划，心中大概有个数。知道该做什么不做什么。做了计划，就是执行。不管做多少，月末都是经验和积累。即使做不了那么多，哪怕只做一两个也挺好。
比如，上个月我计划好几个事，最终就日更和早起还有阅读坚持的还不错，特别阅读有点超计划了。有的却根本没做几天。
即使做这么点，我也挺欣慰。有了计划，也能知道哪个点做什么事。早起后就写作；孩子们写作业，我看书；他们下楼玩，我就背背单词。不再像以前那样，他们一出去玩，我会不由自主地追剧，刷视频。
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