5月1日下午
谢云（江湖一刀）《从随意写作到主题写作》
教育是人类最后的乌托邦，还保存着人类中理想成分的东西。在学校、讲台上可以理直气壮地问心无愧地谈理想。
1. 随意的意
随意就是随便？不刻意？不加选择？毫无节制？
随意的意，形声字，本义是心中有所思，心之官则思；会意字，言为心声，音为心意；本义，心中所想的意思、意图、心意，引申为心中、心上，如在意；心意保持在哪，形成较为稳定的意绪，表现在外就是情绪。
随意即是随心（你有没有心，你有没有意，你能不能写出你的意）
随意，就是跟随你的心意（感觉、情绪、思考、理解、信念、意志……）
随遇而安？随意而安！江湖之间，随鱼而安。
写作就是写意
写意画。抒发心意，舒服惬意。
每个人的写作，都是随意开始的。
写意就是写心，通过某种载体来展示心意、心境、心迹……
当写作变得随意，创作也就会变得容易。
意难平……
钱难挣、肥难减、情难续
写作者都是有问题的人
问题所在，即写作之始。写作就像打喷嚏，有感而发，收到外界的触动等。
有问题的人更容易写好。
你所有的灵感，都来自于你的敏感。
感觉敏锐者更容易被唤醒。
艺术家就是那些长着触角的人，知道如何追逐空气中、宇宙中涌动的电流的人。（亨利·米勒）
你的冲动必须付诸于行动（烂尾楼、还有失忆），才会有真正的意义。
问题越多，写作的题材和素材就越多。
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教师个体层面
工作：
职业（评职、晋级、评优、职业幸福/倦怠）
关系：友情、同侪，师生，家校
成长：方向/方式
学科：教程。教法。案例。学科差异。
班主任：建设、管理、文化、制度
生活：
校园生活、家庭生活等
教育本质层面：
教育的本质，因何发生、为何存在，有怎样的意义，怎样发生作用
人是怎样学习的，如何让学习真正发生
教育如何影响社会和未来
教育因写作而更有意味
问题即话题？你对问题的关注和思考，最终会让它成为你的话题。
你对话题的理解和表达，决定你的话语权。
一个真正的教育者，总是以言说、文字来赋予和确证自身行为的意义和价值
想得美才能活得美……写得好就可以做得好。
问题写作总会出现“问题”
就事论事，狭隘浅短。
支离破碎，一地鸡毛。
信息时代，容易功利化。
对坚持写作的人来说，所有的随意，最终都将走向“主题”。
2. 主题的寻找和发现
写作主题：中心思想
主题写作：在某个领域内，通过主题化的系统写作逐步建构自己的话语体系
主题的力量
思考是一个触手可及的救世主。-写作是一种随时展开的创世纪。
创造力
生长力：好的主题都有树一样的生长性
《幸福教师五项修炼——禅里的教育》柔软心、智慧眼、宽容怀、绝活儿、？？？
品牌力
肖川教育随笔
3. 把你的主题写成一本书
主题何来，只能来自于你一直关注和言说的话题
主题具有专业性，专属性，适合自己的主题才是好主题
深入的研究，独到的见解，精准的表达。每个主题都包含着作者经年累月的观察和思考。
《“不乖”教师的正能量》《阅读照亮教育》《好班是怎样炼成的》
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