随着孩子愈加意识到男孩和女孩之间的区别，他们会变得更愿意与同性朋友一起玩。但是，如果他们有了一个异性的朋友，有些孩子会模仿大人，称彼此为“男朋友”或“女朋友”
场景|孩子回家时带回了一张同班男生送给她的卡片，上面写着: 致我的女朋友。
她说:“我有男朋友了。”
孩子所说的男朋友，极有可能是指一个男孩朋友，并非指对自己有性吸引力的人。但由于他们把彼此贴上“男朋友”或“女朋友”的标签，他们可能会拥抱或亲吻彼此的脸颊。
你可能会想:“她太小了，还不能交男朋友。她这些想法是从哪里来的?”
孩子看起来好像谈恋爱了，你可能会为此感到震惊。但在这个年龄段，孩子只是在玩角色扮演游戏，模仿他们在这个世界上看到的大人的各种行为。由于孩子已经达到了新的发育阶段，能够角色扮演她未曾经历过的场景，所以，她甚至会说“我们已经结婚了”。平等地看待孩子的所有关系。向她解释，朋友就是朋友，不论他们的性别是什么。
她的想法:“他是个男孩子，他也是我的朋友，所以，他不就是我的男朋友吗?”
你的孩子正在探索社会“规则”的运行方式，她很可能会在不经意间听到大人谈论“男朋友”和“女朋友”。或者，她可能正在形成更为极端化的性别观念，认为自己需要一个男朋友才能成为一名真正的女性。而大部分孩子对于和异性玩耍并不会想太多，大人的反应反而让他们对这件事情更加在意。
如何应对/眼下
1，询问孩子的意思。
确定孩子在说“男朋友”时，到底在指什么。这可能是她一厢情愿的想法，另一个孩子可能并不知道自己被她称为“男朋友”。
2，解释区别。
告诉孩子，朋友是个男孩子，和“男朋友”是不一样的概念。向她解释，年龄更大些的人之间才会有真正意义上的男女朋友关系。
3，不要详述。
请忍住不要和孩子说，有一个男朋友是一件多么令人愉快的事情，也应该避免使用成人的语言描述这一友谊，或取笑孩子、询问进展，从而夸大这一关系的重要性。
长期而言
约好一起玩。
如果孩子和她的“男朋友”看起来的确是朋友，可以和对方父母约好，让两个人一起玩。这样你很快就能看到两个人是怎么在一起玩的了。
鼓励各种友谊。
在这个年龄段，孩子已经愈加意识到自己在同伴群体中的地位。孩子可能会觉得，有必要说“自己有个男朋友”来让别人印象深刻，让自已看起来“特别”，或让别人觉得自己在社交方面更成熟。如果在你看来，孩子是想提高自己的地位，可以帮助孩子用其他方式建立自我价值感，帮助她扩大朋友圈。
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