很早就思考当下存在的“阴盛阳衰”现象，但是又不知道从何处展开，却又觉得有好多话要说。
对“阴盛阳衰”的第一个理解是，女生多于男生。从幼儿园开始到大学，普遍的是女生多，因为女生温和、乖巧、听话、坐得住，能认真学习，按部就班的上学，努力完成作业，考试成绩好。而多数男生却“不安分”，思维活跃，天性好动，被纳入“坏学生”的行列，难免不影响学习成绩。考学比例也就渐渐失衡的现象出现了。当然，女生是适应当下的应试教育体系的。每年去当面试考官时候，发现参加面试的女生多于男生，在关注男生的时候，却不如女生优秀，成绩自然不高。女生能考试并考得好是一个普遍的现象。
第二个理解是，有女孩的家长，会在教育的过程中引导孩子要坚强，要勇敢，柔弱弱的会受欺负。而男孩的家长会教育孩子要忍让包容女生，不能打女生，要哄着女生，做小绅士。长此以往，女生变得强势，男生变得柔弱。由此，女生的强势就会表现到对男生发号施令、随意动手打男生，或“武力”解决男生的不服。当然，父母二人之间，妈妈若强势，爸爸听妈妈的，其实就是尊重和包容，但是给男孩的表现就是男生需要听女生使唤，要哄女生，要对女生服软；给女孩的表现就是男生必须听话，不听话就得“治”一下。加之，女生在学校的各种表现要优于男生，再担任小班干部，有一定的“权力”，势必更助长了女生的强势。
第三个理解是，从社会上的就业岗位来说，教师和护士行业，都是女生占大多数，尤其是幼儿园教师，几乎没有多少男幼教老师，也或多或少影响了孩子们阳刚之气的养成。而一线城市收入高的白领阶层，也是女性多，因为那是主要是靠智力吃饭。毛主席说“时代不同了，男女都一样”。女孩与男孩的体力差别虽然明显，但智力差别并不大。因此，女人在社会就业岗位中的相对竞争力、女人在家庭中的经济地位、说了算的程度均明显提高。
第四个理解是，当代女性承担的任务要重要男性，既要工作好、挣得多，还要抚养教育好孩子。而如今，“二孩”时代之下，对女性又是一个挑战。双重的压力之下，不“强势”怎么能做到两全其美呢。所谓“上的厅堂，下得厨房”，就需要能干的女人撑起来，这也符合“女人能顶半边天”的写照。就比如，家里男人不在家，一切照旧；女人不在家，鸡飞狗跳。
匆匆间客观地写出以上评断，评断或许不准确，或许还有不合理之处，仍需斟酌思量。
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