你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的果效是由心发出，这是圣经箴言书中的一句话，告诉我们保守我们的心是多么的重要，而我们的心就是又许许多多的观念组成的，这些观念不断的叠加及相互作用就生成了我们每个人的价值观。
观念是某者对事物的主观与客观认识的系统化之集合体。人们会根据自身形成的观念进行各种活动。利用观念体系对事物进行决策，计划，实践和总结等活动，从而不断丰富生活和提高生产实践水平。好吧，我必须得承认，这是百度百科的标准答案，不过确实也是非常准确的，以至于应该引导我们来思考。
另一方面，我自己对观念的定义更加简单直接一些，就是我们对世界的认识，而且由于人类是社会性物种，所以人的观念在很大程度上受到主观因素的影响，那么问题随之而来，由于主观感觉并不一定是正确的，所以错误的观念会对人一生产生深远的影响。观念的控制主要体现在两个方面，首先是潜意识被奴役无法摆脱，其次是不断的强化自己，盲目自信建立自己。
一个观念会奴役我们？难道真的那么夸张吗？
英国印度裔科学家曾经做过一个考试实验，该实验将一定数量的印度不同种姓的相近年龄的孩子聚到一起来进行一段时间的学习，开始的时候，这些孩子并不知道大家都是属于哪个种姓的，这时对他们进行考试测试，发现不同种姓的孩子学习成绩差不多，没有太大的差异。后来当告诉这些孩子大家的种姓身份时，再进行测试，发现种姓低的孩子的成绩明显要低于种姓高的孩子，而且更可怕的是，当老师知道这些孩子的种姓身份后，会不自觉的给低种姓的孩子打更低的分。其实我相信老师并不是故意的，而是受到印度近千年来种姓制度观念根深蒂固的影响。这是一个多么可怕的现实，一个人一旦接受了某种观念，这种观念会驱使你有无数个理由相信事情就应该是这个样子，那么结局可想而知！
盲目的建立自己，会使你不能更好的认识这个世界……
关于人类起源，在中国，人们从小所接受的教育便是达尔文的进化论，于是“人是从猿猴进化来的”便成为中国人的观念。但是实际上，在西方的教育中，达尔文的进化论和上帝创造论是两个并存的观点，老师会把这两种观点都告诉学生，至于学生更相信哪一种？在于每个人余生对世界的认识。然而在中国，学生没有这种没有选择的机会，导致我们的孩子丧失了一部分上帝创造宇宙带来的想象的空间，以至于我们在认识很多问题上是不全面的。例如，我们会笃定的相信人死如灯灭，甚至去嘲笑那些相信有永生的人，但事实上我们都是有限的，真的需要承认自己的渺小，这样才会从另外的角度来看待这个世界，也许会发现很多的不一样。
一个观念，可以拯救人的一生，也可以毁灭人的一生。观念虽小，却可以改变一个人，乃至改变整个世界！
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