1）只记得自己还在参加21天写作挑战，但却不记得这是挑战多少天了。只顾埋头赶路，也未尝不可。
2）周一上午第四节，因为要去弥补一项资料，临时和语文殷老师换课。第四节，任务完成。第五节课，和萍一起去走操场，我们班的孩子在上体育课，当然我们也就相遇在操场。
吃午餐时，晓玮郑重地问我：“欧老，你和殷老师换课是因为想去走操场吗？”我有些惊讶，随之哈哈一笑，说：“如果我和殷老师换课是想去走操场，也应该是第四节课去走呀，与第五节课没有关系嘛。”她想了一下，说：“也是啊！”
3）今天下午放学去教室。
在教室的后面放着一张被一分为二的爱心纸条。我走近一看，才看到上面是佑在教师节送给我的祝福。橙色笔写的，显得很醒目，而且还写了很长一段。
我不记得佑在教师节是否将这张纸送给我了，我也不知道为什么到了现在它会躺在这里。
估计好些孩子都看到这张纸了。
果不其然，有好几个孩子来问我：“欧老师，你的生日是9月10日吗？”我说：“不是呀！”
我有些诧异，问他们为什么会这么问我。他们都说是佑给我的祝福，上面写着“生日快乐”，而且落款日期是9月10日。原来是这样来的。因为那张爱心纸被撕开过，刚好“节日”的“节”字有些看不见了，所以孩子们都猜测为“生日快乐”。
在明确我的答案之后，彻一个劲儿地追问我：“那你的生日到底是多久吗？”
我和他调侃：“每天都是我的生日。”他撒娇且很坚定，继续问：“到底是哪天嘛？”
看他如此诚恳，我问他：“你想干什么呢？”他说：“你说嘛！”
好吧，我如实告诉他。
他像得到我的一个天大的秘密一样高兴。不过，他并没有罢休。
继续追问：“那你是哪一年出生的？”
我说：“小伙子，这个可以不告诉了吧。”
他又换了策略：“那你儿子多大了？”
我继续调侃他：“你就是我的儿子得嘛，你多大他就多大。”
因为忙着开会，也就没有和他再聊下去。
真不知道这小鬼要问这么清楚做甚。
4）早上去教室，批改作业。
小吕拿出一顶帽子，戴在头上。那顶帽子，有些奶气，显得可爱极了。我笑他。
他就一把将帽子扯下来，显得有些不好意思。
他说：“这顶帽子其实很暖和的。”我说：“那你就戴上吧。”
于是，他又将帽子戴上。
下午去教室，帽子仍然在他头上。他笑眯眯的脸蛋，配上那顶帽子，越发的可爱，貌似可以寻到他婴儿时期的模样。
5）碎片化阅读摘录：1.测验一个人的智力是否上乘，只看他的脑子里能不能同时容纳两种相反的思想，而无碍于其行事处世。2.法国作家罗曼·罗兰说——世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后，依然热爱生活。
感悟：这种叫做“非整合能力”，比如犹太人一边极其虔诚地信仰着上帝，一边又极其认真地经营生意，天真又务实，耐心且精明。也许，一个真正的成熟的人应该是“天真又务实”的。保留一份天真，但坚持踏实做事，才不会被任何一种意外击倒。
6）“我喜欢不必取悦任何人”，这句话很超脱，也较自我。
不过，我觉得可以成为一个座右铭：只取悦自己，心才自在。
7）上午给西安的一些领导做分享。分享结束后，一位老师直接问我：“老师，你有30岁吗？”
我笑了。
每当这个时候，还是觉得很舒坦。
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