【书籍】《 可复制的领导力》
【标题】《 家长的领导力就是孩子学习的执行力 》
【字数】474字
【正文】
人有盲点象限，孩子学习也有盲点，称为知识盲区。如何启发孩子，突破盲区，提升家长的领导力。
001知识盲区
我家孩子上一年级时没有计划，新知识点来了跟不上，课程中听不懂，课后不知道如何复习，知识盲区越来越大。于是和孩子一起制定学习计划。
002学习计划
我启发孩子用SMART法则制定学习计划，让学习知识变成有规律。比如：晚上7:00预习语文第一课等详细的计划，同时让她把课前课中课后都进行分解。
003课前预习
启发孩子课前预习，让她明白知识的盲区是什么？她回答：“列举清单或用本子抄写，比如：语文先把不认识的生字词，进行朗读几遍并抄写，把不懂的问题带到课堂中。”
004课中聆听
让孩子思考如何在课堂上认真听讲。比如孩子会说：“带着问题去听课，会觉得这些知识点豁然开朗，又可以得到老师相应的奖励，同时收获到了自信。”
005课后练习
再启发孩子巩固知识，避免盲区在重复，让她明白课后便是一个融会贯通的过程。孩子会说：“妈妈，可以通过刻意练习，举一反三，这样的话知识就更加牢固，知识的盲点就越来越小了。”
古话说的好：“授人以鱼不如授人以渔”。用启发式方法培养孩子，家长的领导力就是孩子学习的执行力。
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