我，刘星雨，是个爱逃避问题的小孩。
“每位同学课堂上都要积极参与课堂讨论，主动回答老师的课堂提问。凡是一个星期内没主动回答过一次问题的同学，周末得写一篇作文作为惩罚。”沈老师风淡云轻地说清楚了课堂规则。此时，讲台下传来了长长的叹息声。
我犯了难，一定要回答问题吗？回答错了怎么办？同学们会不会议论我，嘲笑我呢？天哪，救救我吧！一直以来，课堂上我奉行的是沉默是金的原则，面对老师提问，无论会不会回答，我都把头埋在课桌里，装鸵鸟。
明天的语文课，我能勇敢一次吗？晚上，我伴着忧戚与疑虑入眠。
该来的终究是会来的。语文课上，老师以一贯的温柔开始提问。
“谁能来介绍一下毛泽东？”老师满眼期待地看着我们，眼里泛着点星光。
沈老师眼睛扫视了一圈，竟没一人来回答问题。这个问题虽然简单，但，大家都不回答，我也随大流吧！我又一次低下了头。
“难道你们没读过《红星照耀中国》吗？”老师的语气里满是不满与疑虑。看得出来，面对无人问津的提问，老师已有些许尴尬。
要不要站起来？我开始挣扎。
“毛泽东是……”声音细细弱弱，从角落里传来。有人解围了，我暗自松了口气。抬头，我开始佩服那个声音，平日文静的她，竟如此勇敢！
也许是有人带了头，课堂进程变得顺畅起来。不断有同学尝试着站起来回答问题，老师眼中的星光再一次复燃，望着同学们自信地起来回答问题，我心中多了几分羡慕。
“挑选一段你喜欢的句子来读一读。”老师期待地看向我们。
到底要不要站起来读一段？快站起来呀，在朗诵这方面我是没有任何问题的！可是，要是读得不好……我……我不行的……我无助地望向老师，老师也望着我，老师这一眼给了我莫大的鼓励。
我鼓起勇气，勇敢地站了起来。我静下心，抬头看了讲台上的老师，她笑意盈盈地看着我，眼神里是鼓励，是期待，还有慈爱与温柔。原来，站起来，也没那么难嘛！
“我选…，这里…，声调……”我自信地朗读，分析，表达。老师眼中多了些许赞许，脸上的笑容也更灿烂。
我突然发现，主动站起来回答问题根本没有想象的那么困难。之前的逃避、犹豫，担忧，全是自我设置的虚幻障碍。其实，外面没有人，只有自己。以纯粹的自己，面对纯粹的课堂，这是一件轻松且美好的事。
放下外境，回归自我，一切皆不再是问题。
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