自儿时起，我便在老师的引领下，断断续续地在日记本上勾勒着生活的轮廓，仿佛每一笔都承载着对未知世界的探索与憧憬。然而，随着学业的落幕，日记本也悄然合上了它的篇章，但那颗怀揣写作梦想的种子，却在我的心田生根发芽，茁壮成长。
年初，一次偶然的机会，我邂逅了简书的日更功能，它如同一道曙光，瞬间照亮了我心中的写作之路。这不正是另一种形式的日记吗？只不过，这次的舞台更加广阔，观众也更加多元。于是，我重拾笔端，开始在简书上日复一日地耕耘，每一篇文章都凝聚着我对梦想的执着与追求。
日更的日子里，我从未敢有丝毫懈怠。每当夜深人静，我独自坐在书桌前，指尖在键盘上跳跃，思绪在文字间流淌。每完成一篇日更，我都仿佛能听到自己离作家梦想又近了一步的脚步声。然而，当280天的日更历程悄然走过，我却发现自己离那篇心中的完美文章依然遥不可及。难道，真的是我努力不够吗？我扪心自问，却发现工作之余的每一分每一秒，我几乎都倾注在了这片文字的海洋中。
直到有一天，我有幸读到了子晴老师的更文，那篇文章如同一把钥匙，打开了我心中的迷雾之门。原来，文学艺术的殿堂并非仅凭一腔热血就能攀登的，它需要理论的指引，需要方向的灯塔。如果总是随心所欲地涂鸦，而不去学习写作的理论与技巧，那么，我或许永远只能在文学的边缘徘徊，无法触及那璀璨的核心。
有过这样的实验，把一些身体状况基本相同的学生分成三组，进行二十天不同方式的投篮技巧训练：第一组学生坚持每天三十分钟投篮练习，并把第一天和最后一天的投篮成绩记录下来。中间练习时，不提出任何要求，顺其自然。
第二组学生也记录下第一天和第二十天练习投篮的成绩，在此期间只做想象中的投篮，不再做任何投篮练习。
第三组学生记录下第一天的投篮成绩，然后每天进行十分钟投蓝练习后还要花二十分钟做想象中的投篮，对投篮不中的，在想象中对此做相应的纠正。
实验结果令人吃惊：第二组投篮进球率没有丝毫长进；第一组的进球率增加了24%；第三组的进球率增加了26%!
这个实验的故事，恰似一道闪电，划破了我心中的迷雾。单纯的重复训练，如同第一组学生，虽然有所进步，但终究有限；而只进行思想训练的第二组学生，则几乎原地踏步，毫无长进。唯有第三组学生，他们将实践与理论完美结合，不仅进行投篮练习，还在脑海中不断复盘、纠正，最终取得了最为显著的进步。三组学生的投篮训练，让我深刻领悟到了实践与理论相结合的重要性。
在写作这条道路上，我正如那只刚刚展翅的雏鹰，对理论的世界知之甚少。对文章的评价，我更多地依赖于直觉与感受，而缺乏深入的分析与理性的判断。这样的我，如果只是一味地凭感觉去坚持写作，那么，进步或许真的只是镜花水月。
因此，我决心在坚持日更的基础上，更加深入地学习写作理论。我要了解小说的结构、故事的脉络、散文的韵味；我要明白什么样的文章能够触动人心，什么样的文章能够传递价值。只有这样，我才能在心中那片广阔的篮球场上，精准地投出每一个代表着我写作梦想的“篮球”，让它们在空中划出一道道美丽的弧线，最终稳稳地落入那象征着成功与成就的篮筐之中。
脑内投篮，不仅是对技能的挑战，更是对梦想的追寻。我相信，只要我坚持不懈地努力，不断学习与实践，总有一天，我会在这片文学的海洋中，留下属于自己的璀璨印记。
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