薄荷变绿萝

    上周劳动实践课带学生种了薄荷，有的学生抱着好玩的心态将细嫩的小手伸进泥土里，有的学生嫌弃土脏手，玩了一会儿便要去洗手。不在我看来怎么都行，愿意种说明爱劳动，不爱种说明爱干净，只要体验了、观察了，我不强求。

    之后又带他们通过视频学习了植物的生长过程，他们看到一粒种子在土壤中生根、发芽、冲破土层，长出一片叶、两片叶、长成高高的一姝，然后开花、结果……他们瞪大眼睛聚精会神地看着，从他们的眼光中我看到了吃惊、喜悦、兴奋。下课后我跟学生讲：“我们把薄荷放在李老师的办公室，下周你们可以来看看薄荷长出来了没有”。

    可是我看过了好几天盆里还没有动静，没有等到薄荷发芽便剪了几支绿萝种在了花盆里。没想到过了几天假期同学们还记得种了薄荷这件事。今天上课时，来了一个学生，他特意跑到我的办公室来看。我问他：“你是来看薄荷的吗？”他点点头，我开心地告诉他：“你看我们种的薄荷长这么大了！是不是很厉害”他开心地点点头。

    他走后，我笑了，我竟然拿一株绿萝来充当薄荷“骗”学生 ，不过我也不是故意的，我真不知道过了几天他们真的特意来看，我也不知道恰好他来看的前一个小时，我种进去了几株绿萝。看来孩子们对于体验过得事情是有着深刻记忆的，以后不能不相信“体验”的魔力了。虽然“薄荷变绿箩”是乌龙事件，不过能够给孩子们的念想画一个句号，能让孩子们亲手撒下的种子“长”成植物，他们很开心，我也很开心呀。