在学前教育理论课的学习过程中，一个反反复复被提及的问题是“家庭环境对幼儿的影响”。每个人的第一任老是便是父母，每个人所第一个接触到的小型社会便是家庭。幼儿对家长的反应取决于家长一开始对待幼儿的方式是什么。如果一开始对幼儿就已经有“命令、强制”的要求，幼儿是能够感知的，并且这种方式会进入幼儿的潜意识里，彷佛爸爸妈妈就是“命令、管制”自己的一个存在体。相对应的，幼儿可能会出现胆怯、服从等心理特点，并且显示到行为上。这种“命令性父母”的教育很容易使得孩子在青春期后产生叛逆的心理现象与行为。
抑或是，父母对待幼儿的方式从小便是宠溺、讨好、满足，幼儿在感知的过程中，也不断放大自己的作用，变本加厉，认为父母的存在是服务自己，自己的要求一定要被满足。这称之为“溺爱型父母”，这类管教方式下，易造成孩子心理与行为出现自大、不爱合作、责任心较弱等现象。
那么，一开始以何种方式对待幼儿，才是好的呢？当然，以平等、关爱、体谅、理解、温柔的方式去与幼儿相处，去“满足”幼儿基本的需求，以合理的方法劝说幼儿不要进行某种行为，这样的父母，才能称之为第一任老师。
每个家长都有自己认为“正确”的教育方式，可是，以他们“独特”的方式与孩子相处下来，孩子一定能在“这种”教育方式“好好的成长起来吗？有多少父母抱怨过：小时候可听话了，谁知长大竟然做出这种缺德事；又有多少孩子在家长长期的管控下，最终放弃自己生命或是伤害他人的案例出现？
任何忍耐到达极限都会爆发，无论孩子的气质是何种。在权威型管制下的孩子，能够一直听话下去吗？在各种溺爱的环境下成长，各种需求一定都能够被满足吗？一旦内心的最后一块屏障消失，孩子所作出的行为会不会让其未来有一丝后悔？会不会让父母们有一丝责怪自己的时刻？
从我自身的感受来说，我知道父母的用心良苦，也知道他们的确为我受教育这件事操心。但我深知，他们并没有意识到他们本身能对孩子产生的影响有多大。
曾经看到过一句话，“不出意外，你所教育出来的孩子终将平凡“。平凡可贵。多少成绩优异的学生弑母，伤害老师，伤害自己？父母的力量在教育过程中显现出来了，有推进作用，但是这种推进的方式是否又合理适度。教育的最终目的是让其成为一个正常人，一个内心充满爱，乐于合作，乐于为社会做贡献的平凡人。知名学家也好、马云也好、明星也好，终归是要生活的，只要在生活中，你便是个平凡人。相反的是，内心浮躁、不安、自我怀疑等心理特征如果出现在一个人身上，他便无力面对生活，失去面对生活的信心，他终将被生活打败，连做一个平凡人的要求也难以企及。因此，为何惧怕平凡？和谐的婚姻生活，和谐的家庭环境是我们的追求，婚姻里的风波能涉及、伤害太多人，破碎的、畸形的家庭会淹没人。
家庭教育是否恰当对一个人的影响是终生性的，它可能有不好的一面，也可能会有我们努力把它变好的一面。首先，我们必须知道，我们目前生活状态中出现了什么问题，如和伴侣、朋友相处是否融洽、对人对事的态度与看法是否体贴得当等等。当发现了问题后，不能只是进行表面分析原因，而是要深入到是否跟童年经历有关？
我父亲的嗓门很大，在教育我的时候总是像在骂人，这让我一听到便会哭，甚至对自己生气时也会哭，加上父亲性格较暴躁，受其影响，我性格上也没有体现出稳定的“温柔”“体贴”的特征。现在，每当自己情绪出现波动时，我都试着去接受这个波动，慢慢去体验自己的情绪，在做出“惯性反应”之前先看穿它，然后告诫自己，你现在有权掌控你自己，请尽快平稳情绪并做出良好反应。
当你意识到这是童年时期拉下的“病根”时，你也就能为看开这件事而打开一扇门，起码，我们不会再盲目埋怨自身。知道了，就尽所能去缓和、去改变。要知道，个体能动性的力量不可忽视，他可以改变个人已有认识的结果，使其由坏向好而变化，用自己的思考与心态去化解种种过去。
要想从根源上消除家庭教育带来的影响，上述说的首先要意识到并改变自己是第一步，其次是沟通。我们必须要让父母知道他们的行为造成了什么影响。今年因疫情延迟开学，已经跟父亲交流过一次，可以说，在打文字的时候浑身是颤抖的，但当看到我的文字是毫不责怪、充分体贴，充满耐心的时候，我认为自己又一次成功了。
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