“宝宝，宝宝，你能不能快一点！”
“宝宝，宝宝，水都凉了，快过来洗洗！”
“赶快吃呀，你看饭都凉了！”
……
细心听自己平常的语言，充斥着上面的话语，似乎总是在催促，总是嫌孩子太慢。
明天老二要开学了，继续幼儿园大班。顺着老大寒假作业赶进度，这几天我也带着老二背古诗学英语，发现了一个心得，分享给大家-孩子真的不能催促，一定充分尊重，调动他的积极性，才能让兴趣引导，慢慢的越来越好。
先说古诗，我想每个家长都有让孩子背古诗的经历，我也是。但过完年这一阵古诗，我们采取演绎的方式，把自己想象成诗人，讲他在什么情境下看见了什么，有怎样的感受才会去写这样的诗句，然后我们一起在小黑板上共创当时的场景，他画一个月亮，我画一棵树，因为是晚上，因为落叶翩翩起舞等等，在情境中，运用视觉，诗句记得快，也记得牢，更重要的是对诗人当时的情景有了一定的理解。
这样慢慢的输入，不急不躁，反而这几天，已经能顺利背诵十来首新的诗了。
再说说英语，宝宝学love+一个台湾的英语机构也上了近两年，三岁开始。一直都觉得是兴趣，没太在意，这次一翻前面的内容，全部都忘掉，让我感觉没有学过。
我按捺住自己的生气失望，一天一点，慢慢的复习，今天的词汇句子记不住，也没关系，明天继续就是了，一点点进步，就击掌鼓励，结果呢，越来越好，一天比一天进步。
真的特别好。
记得龙应台有本书叫《孩子，慢慢来》。
我想也是的，不催促，孩子，妈妈陪着你一起慢慢来，日拱一卒，看长远来慢赢就好。
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