越儿学习乒乓球已经有一段时间啦，每到周末送他到俱乐部打球心里都不是很开心！甚至跟我说：“爸爸我不想去打球” ！也可以理解孩子毕竟还小，才4岁多点，站起来都没有球桌高！需要放一块垫板才可以够到球桌打球。而且每次需要练习一个小时！而且时常被教练校正打球姿势和动作，特别是同一动作被反复练习。可以想象孩子排斥很正常！
但今天我送去打球时，在路上没有表现出不悦！到了练习球馆孩子，接待阿姨非常热情，“越越今天是王教练教你打球” 然后跟我说王教练正在忙，其他学员课还没有结束！与此同时接待阿姨开始为越儿准备打球垫板（孩子身高不够，需要垫板可以打球）！
孩子刚开始打球时，跟平常没有没有什么区别！我也没有太多关注！当接待阿姨连续发出一阵一阵惊喜呼唤时，我才发现越儿今天超棒！球打的非常棒，反手接球几乎是100命中率，在练球过程中，没有出现往日不良习惯：“例如时常要喝水，时常要休息”
于是就在观察孩子为啥突然有如此极大的变化！起初我的粗浅想法是今天是王教练教越，对越儿来说是新教练！孩子内心有一定敬畏，毕竟对孩子来说是陌生的教练！陌生产生敬畏，从而一定程度减少孩子练球的时常不专注！ 后来我发现情况与我想象截然不同，越儿不仅专注，而且是投入，全情投入！一个小时不再变的漫长，也不是在磨叽中被流失！
寓教于乐，培养兴趣
在教练教孩子打球过程中，我注意到一个细节，教练不是为了练球而练球！教练在练球过程设计很多有趣环节，孩子在学习打球过程中，不再感到压力！不再感受需要到完成任务！更多在体验整个过程，就像在游戏一样！这样孩子就可以慢慢消除对乒乓球的练习畏难心里！在游戏中学习！在游戏中提升！在游戏中培养浓厚的学习兴趣！
设定目标，激发挑战
大家都知道游戏仅仅是兴趣的培养！但不能实现技能提升！我仔细观察教练在教学过程中，不断用游戏方式给孩子设定目标。教练将乒乓球拍竖立在球桌上，作为越儿打球的靶子。并说“越越，如果能用球将球拍打倒就非常历害！”孩子一下子就像变了个人，非常投入持续挑战！直达完全击倒球拍! 这是靶子的力量！不仅仅成人需要目标，孩子也很需要目标！目标就是灯塔！照亮我们前行道路！它可以激发我们挑战不可能！
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