磨耳朵要不要抠单词？
答案是当然不要！ 用英文磨耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感；就如中国孩子学习母语一样，一开始也是在孩子听很多朗朗上口的童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的，所以说我们国家的孩子的英语启蒙也该走这样的路，首先的让孩子大脑中储存足够多的语言信号，他们才能区分各种信号的不同，所谓辨音能力就是这样形成的；
很多家长或许心存疑虑，认为孩子如果听不懂，是不是就是等于是无效输入，其实要想明白这个问题，我们想想我们孩子在学习中文时一开始的语言积累是怎么得来的，我们一开始也是不管孩子能不能听懂我们的话，但是我们会一直跟孩子重复一个音一个字，最后孩子们在我们的满心鼓舞中终于开口说了一个词，爸爸或者妈妈，所以对于孩子而言，他们在接触中文之初，也不知道每一个词的意思，我们成人并没有一个字一个字地解释，英文也是一样。孩子们需要的是理解整句话的意思，而这种理解，都是放在情境中去实现的，和情境对应得多了，理解能力自然就提上来了，而那些死抠单词的听力输入方式，最后的结果只能是：拿出单个的词都知道，但是放在一起，组成一个句子、一个段落，由于中间的省略、连读、弱读等等变化，由于缺乏整体理解能力，即使是一句非常简单的话，也难以理解其完整的含义。从这一点上来说，一定强调听懂了多少个单词才算听懂，这种方式只能限制孩子的听力积累，尤其对孩子的韵律节奏训练不利。而韵律节奏训练是比单个词的发音更重要的语感训练；
以英语为母语的孩子都会从小听一些节奏感强，各种押韵的童谣，那什么我们国内的孩子英语启蒙不从这些培养语感的儿歌、童谣开始呢？放下单词，听那些原汁原味的英语国家孩子在听的东西，这才是英语启蒙听力输入的关键，也是听力辨音能力的基础；而这些训练什么时候执行效果最佳，答案是越早越好，因为孩子越大，对于情节理解要求越高，对中文思维也就越依赖，而越小接触多种语言的孩子，语音接纳能力就越强，最佳开始时间从2岁就可以开始放一些英文原汁原味的音频或者动画，到12岁以后孩子的布罗卡区，一个负责存储语言信号的地方就会关闭，所以12岁以后开始接触的英语大多都是存储在记忆区，而不能像适用母语那样使用自如，而且中式英语现象严重！
那家长朋友可能会问了，那么到底要听哪些音频呢？儿歌？动画片？哪一个更好？这个问题，请继续关注我，我下一节再为大家解答；
只要相信强调听力资源的原汁原味，是为了让孩子能从大量的相近的发音方法中得到正确的语音信号，尤其是韵律节奏方面的规律。这些输入达到一定的量后，孩子即使听到别的不规范的东西，也不至于被这些东西带跑。
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