去敏的家小坐，她有个读高二的儿子，叫军。在闲聊时，我们聊到了军的学习。当我问军对明年的高考有什么目标时，他很高兴地跟我说：“阿姨，我明年想考警校。”
我听了说：“有个目标挺好的，有目标就有动力。这个暑假开始，你对实现这个目标已经有规划了吧？”
“有，我跑步还不够快，我现在每天都坚持在晨跑。”孩子说：“就我目前的成绩来说，要考警校还是有难度，我在数学这门课上还得多下功夫，还是有很大提升空间，我让我妈帮我请了家教。英语的话，我的成绩提升空间不大，我力争......”
“就他那成绩还想考警校，我让他根据自己的成绩想点实际的，他就是不愿听，倔得很，非要考警校。”敏从厨房端着一盘西瓜出来，一下子打断了孩子的话。
孩子听了这话后来了一句：“和你没什么好说的。”转身去了自己的房间。
出现在敏和儿子军之间的这一幕，对很多家庭来说都不陌生。当孩子为自己设立一个目标时，家长都习惯用现实的目光去衡量，最终往往给孩子一个消极负面的断定结果，孩子也被家长的现实评论所击伤，久而久之孩子对学习的动力就丧失了，还影响到了亲子关系。
有了目标就会有动力，孩子的学习也是如此。一个有效的目标能带动孩子学习上的积极性，能使孩子找到努力的方向。作为家长，应该尊重呵护孩子为自己所设立的那个目标，哪怕那个目标是可笑的，是不切实际的。
要明白，不是达到目标才算是有成就、有收获。当孩子有了目标后，为这个目标奋发进取的过程，就是孩子成长的过程，竭尽全力的努力过程将会给孩子在日后的生活中带来积极的影响。
愿每位父母都能用赏识的眼光去看待我们的孩子，也能像呵护花朵一样去呵护孩子心里的那个梦想，更愿每一位父母在和孩子的沟通中能用积极地话语去鼓励和支持我们的孩子。和谐的亲子关系从不贬低孩子开始。
有多少家长贬低过孩子的目标？
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