有多少孩子的创新止于尝试？
有多少家长和孩子沟通时，惯用以上对下的权势？
有多少孩子是玩具带大的？
又有多少家长除了买玩具、吃好吃类，不会和孩子进行其他的互动和沟通？
001
长大了，我们大人会惊诧于一些不和常规的孩子，比如用左手吃饭，惯用左手的。他们家长怎么管教的，不知道吃饭要用右手吗？
试问一下，你纠正过孩子使用筷子或者干活时的用手方式吗？记得吃饭时，我妈会给我儿子说：吃饭时还左撇子，用右手。
我就会打断我妈说：小孩子家，想用哪个手，用哪个手，不用管那么多。
多少大人活在自己的世界里，只认为自己的那套理论和经验传承下去，绝对能独步武林。
越学习越感到无知，越心存敬畏之心。
现在的情况呢，因为无知，才更无畏。所以，才有了各种认知坑、嫩多智商税。
记得李跃儿说过一句话：孩子在6岁以下，基本都是通过自己的身体来学习和成长。
作为父母的你，用有限的认知，去限制孩子各种尝试所得到的未知的成长，会扼杀了多少未知的可能性呢！
002
我们会遇到孩子多少的尝试呢？
孩子从出生就开始各种探索。
用他的口尝各种身边的东西，硬的、软的、涩的、苦的、甜的、辣的。
用他的手来抓一切可以抓住的东西，能不能够到，能不能抓住，能不能抓起来，这个就像是空间的各种探索。
用他的脚来感受那些高低不平的地方，那些高低不平会对于孩子的脚带来不同感受和各种刺激。
孩子在尝试中学习，在探索中验证，在玩耍中长大。
003
在孩子尝试的路上，作为家长，你能做的就是提供各种条件，让他尽情的尝试、探索和玩耍。
小孩子在他抓到什么都放嘴里的时候，那么你要控制他身边的玩具的卫生，让其可以自如放到嘴里，而又没有安全隐患。
这个时期绝对不能做的事情是放一个安慰奶嘴或者用那个什么磨牙棒。
小孩子在他喜欢抓起东西到处扔的时候，不能给他戴上手套。让他尽情的感受那些可以抓到的东西。
孩子的一抓一握都在学习。
小孩子在想用脚探索，哭闹着让你带着他到处走的时候。那时的孩子爱走不平路。
不要懒省劲，更不要为了提升小孩子的好奇心，给他穿一个带笛子的鞋。那样会打乱他的注意力，让他注意到声音而不是脚底传来的感受。
这篇文章属于对于幼儿阶段的一点听书分享。
有限的认知，扼杀了多少未知的可能。
那些你所不理解的傻事情，其实有它的价值。
今日分享就到这里，欢迎留言，与我交流。
今天是日更一年的团辉陪伴你的第118天，明天见。
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