时间：2017年4月20日星期四，
地点：天津南开区龙亭小区
分享者：任博老师
整理者：春刚根据任博老师录音整理
活动：天津DISC幸福沙龙磨课
注意：根据录音整理，语音不清晰的地方恕不能完全详尽
一，关于时间安排
15分钟的时间，你可以只讲结构，或章节，或案例，当然全部讲更好，但很难。
例：四步打造新媒体的设计方式。
二，理论和概念，案例和故事。
概念就是一个说法，不一定是理论。
案例和故事的区别：
> 案例是理性，真实的，清晰性；
例：煤气泄漏导致事故和重大人员伤亡。
> 故事要走心，是感性，可以虚构，启发性，情感上共鸣。让人哭，让人笑。
例：白百合事件，既可以是案例，也可以是故事。案例和故事可以混和在一起。
** 一个成熟的课程里，既要有故事，也要有案例——全讲故事，那是单口相声；全讲案例，那是焦点访谈。所以课程要有丰富度。
** 成年人在听课的时候，左脑右脑要同时在用，左脑跟逻辑信息数据理性相关，听理论和案例；右脑跟情感创意相关，听故事。
** 接受信息的时候左右大脑同时在用，如果只用左脑，右脑闲着，例：光讲理论，会累；如果只用右脑，不用左脑，例：过年连续听相声也能睡着。所以应该让听众左右脑反复交替使用。
一个好的培训师和呈现者，应该两条线走路。
例：电影是最丰富的载体呈现，声光电；舞台剧更单一，讲课只能是单线，培训必须是段子和理论结合。
三，问：如果一个主题，如果这节课磨了，下节课是否还可以磨。
任博：
一定要多次磨课。
如果一个主题讲了就不讲了，那叫试讲。
磨课是你这节课磨过了，下节课还可以接着磨，反复地磨。
这次讲了，下次还可以讲，但加了新的东西。
例：电工，实践。
磨课是安全的，讲不好无所谓，所以邀请熟悉的人，要反复地磨。
两节课的间隔时间，没有限制，一个月之内是理想的。最快的上午磨了，下午接着磨。
四，问：主题以及听众的定位要提前交待清楚吗?是针对的听众是什么。
是的，这个要加到PPT里去。
一定强调我面对的听众是谁，是谁讲给谁听的。可能课程研发出来之后，别的老师讲给别的学员听。
一起互动，互相伤害，小范围内的讨论，所以磨课在我们社群里小范围的学习和应用，不需要推向社会。如果某人只反馈不分享，是不合适来磨课的。
翻转课堂相当于是小型磨课，但只讲收获，磨课要求提建议。
五，问：磨课的反馈里包括主题、结构、呈现和教学法，请问是否包括讲师的风格？
应该包括。追问，怎么把讲师的风格磨出来？
好的讲师的风格是天生的，教学法是可以调整的，优秀的讲师是可以培养的。
例：任博与海峰的风格是不一样的。
一个人的风格，只要站在讲台上就已经确定了。
任博：我的风格，让人舒服，基于学员的需求设计。
我给自己的定位是一个咨询师，并非是一个纯做讲师者。
三类人员：
1. 讲师：以内容和个人呈现为主。活跃在机场火车站光盘里。
2. 培训师：以内容为中心，以知识的传递为主，我们是知识的搬运工。不作加工。
3. 顾问/教练：强调对方为中心的设计，重要的是你明白了或听懂了。
我的定位后面的一类，是以学员为中心，每次备课是以学员的需求为主，准备是哪些人参加，男女比例、工龄长短，临上场都要加两张片子，以学员的需求为中心。
让你舒服，让你喜闻乐见。
六，问：DISC与磨课结合是哪方面的结合？
都可以。磨课即使与DISC无关也没关系，但最好与DISC相关，毕竟是大家学的是这些，招呼起来方便。
社群里的分享要求与DISC相关，线下不要求。
七，唐唐问：如果是很长时间，如三天的，如果只讲一部分，那整个风格会不会全部呈现出来，有没有帮助？
看讲师的成熟度，能否浓缩提炼出来15分钟。
例：学车教练。
2小时的磨课与15分钟的差别不大，70%与80%的区别。思维大脑的活跃度也就15分钟。
多听多磨就出来的。每个人的角度不一样。
每次磨课，作为听众的我的收获最大。既要记讲者的好，又要记反馈者的好处。
也可以时间长。为什么15分钟，要给别人留时间。
TED演讲要求不超过18分钟。
磨课不是评课，如果讲2小时，大部分人不敢来了，对讲者对听众都有压力。
八，问：磨课的范围局限于磨课的听众，请问如果受范围与能力所限，有局限怎么办？
荆磊：每个人的角度不一样，可能是培训师或行业的角度，融汇别人的不同观点，可以给到不的答案，提出解决方案，就可以提高。
丽静：讲者也要拿出自己精心准备的有水平的东西来，一定是做好准备的，参与者，不会光说好的，而是提出自己的建议，每个人通过目前的水平和角度，听者提出意见，不同角度组合出来，这样走下去，一定会有提高和收获的。
荆磊在反馈
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