“李老师您好，您现在有空吗？我想跟您聊聊。”
手机上的微信弹出来这样一条消息。我打开一看，是学生小H家长发过来的。
我估计应该是家长知道了孩子期中考试的成绩，想跟我交流一下孩子的学习情况。其实这次考试，孩子的语文成绩比较差，数学和英语都在130分以上，唯独语文不及格。
见面与家长聊起来，果然不出我的所料。家长因为孩子的成绩有些不理想而焦躁，上周五来接孩子回家的时候，父子两个就因为成绩闹了个不欢而散，父亲想给孩子报班辅导，但是孩子不这样认为，在学校里学了一周，周末回家想休息一下，不想去上辅导班，因此父子之间的矛盾也由此展开。
家长的意思是想让我继续帮着他给孩子做工作，让孩子同意周末回家上辅导班。
我听完家长的陈述，陷入沉思。小H同学是一名今年转入我班的复读生，因为中考成绩与高中录取分数线仅几分之差，所以决定复读。这一周是他到校就读的第三周，从状态来看，孩子已经适应了初三学习的节奏。因为之前他所就读的学校是走读，这里是寄宿制，所以第一周的时候他还有一些紧张局促，到了第三周，他整体状态较好，特别是上课的状态，积极认真，课下也能主动找老师问问题。
虽然这一次期中考试语文成绩不是太理想，但这与他的语文基础较差有关。首先第一点，他写的字非常潦草；其次基础较差，基础题出错较多，默写也不能得满分，在2022年中考中，语文只考了101分。
结合之前他的成绩来看，这一次期中考试成绩不太理想，也是可以理解的，张家长如此的焦虑，就有些不太合适了。
想到这里，我便给家长分享了一个观点，作为家长和老师必须要尊重教育工作的客观规律，我们必须在客观规律的指导下来进行教育教学工作。孩子作为复读生，孩子在校的表现也是非常认真，寄宿生一周的学习节奏都很紧张。他作为复读生的身份，在班里的学习压力也是很大的，周末回家可以适当的放松加以适当的学习和复习，如果说家长在没有征得孩子的同意的前提下，就盲目的给孩子报班，这样给孩子造成一种不被理解的苦恼和即使在学校里努力学习，家长也不会理解的错觉，很容易挫伤孩子的积极性。
我的建议是孩子刚进入初三还在适应的阶段，我们一定要冷静的面对孩子现在的成绩，即使有些不尽如人意，我们也要耐心的等待，给孩子以温暖和鼓励，让他有信心走完接下来的复读之路。孩子回家的周末不妨抽出时间多陪陪孩子，让他感受到父母的关心和爱，了解孩子内心的真实想法，帮他一起分析成绩出现波动的原因，制定补救的措施和学习的方法。即使给孩子需要提供一些辅导，可以从寒假开始，并且也要在孩子同意的基础上进行。
我们一定要给孩子一些时间和自我反思成长的机会，多一些耐心，多一些等待。
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