我们学科学思维（一）

我们学科学思维（一）

如果要给数百小节的卓克科学思维课命名，我认为它几乎就是一门“博物学”，透过这门专业学科，我个一起学习的朋友通过讨论，认为我们的大脑收获最为显著的是至少有三点。今天说第一点：

有效去伪存真，真正辨事明理

正如每节课那熟悉的开篇语，“知识这东西就得经常地核实和订正，尤其是那些从别人那里听来的知识。”瞬间，科学思维扑面而来。我们身处在知识洪流的时代中，受免费知识和付费知识双重裹挟，每天都在主动或者被动的接受着各类有价值或者无价值，甚至是垃圾类信息的灌输，那么如何在大量的纷繁信息中，去甄别有价值的信息？对有价值的信息，如何做到去伪存真，学为所用。个人感觉科学思维课程就为我打开了这样一个学习和掌握科学的思维方式的大门。作为身边的万物简史，科学思维课本身就是从科学长出来的，通过解剖事物背后的故事和历史脉络，为你提供即时生效的科学，帮你建立真理坐标和价值坐标，掌握自我更迭的能力。特别是当许多人文学科的分支被植入到科学思维后，更加令人信服。

虽然短暂的课程学习，不可能一蹴而就的改变自身多年来沉积的思考方式和思维习惯，但是它可以有效的矫正我们的思考行为，纠偏我们直觉本能上对事物的认知。这样的学习过程，本质上其实就是反思自己思维的缺陷与不足，树立科学思维的一个的过程。

要达到“去伪存真，辨事明理”这样一个结果，其实就是自身不断掌握科学思维方式，摆脱本能和直觉，识别真知和谎言的训练过程。学习一段时间后，科学思维逐渐使我们去多听别人是怎么说的，但一旦发言就会掷地有声。就好像前段时间，和一个朋友吃饭，他看到我们在吃折耳根，有些地方又叫这个东西为鱼腥草。当时他就特别惊讶的叫了出来：咦，你们平时这么喜欢钻研营养学知识的，又注重锻炼和保养，怎么还在狂吃折耳根啊，吃不得了。听到这话，我们当时就有点懵了。对于川渝两地的人来说，折耳根完全是一道饭桌上的美味啊，怎么突然就不能吃了呢？他说，早就有报道啊，折耳根有肾毒性，不能吃了。凭着自己的专业素养，我们的第一反应是：难道折耳根里面有马兜铃酸吗？这其实就是思维的一种本能和直觉，本能地让想起了肾毒性与马兜铃酸相关，而这一相关性是早就通过实验证实了的，但反过来想，会不会造成肾毒性的还有其他物质呢。结合我们分别在大学攻读的医学和药学知识，这时候，便笑着对他说，我们来发挥一下科学思维的作用。所以，第一反应是，查找相关资料，看这个信息从何而来，因为以前的知识储备让我们对折耳根的认识，就是三白草科植物蕺菜的干燥地方部分。结果经过一翻求证，得到了两点结论：①经过各项长期研究结果显示，马兜铃酸为致癌物，其代谢物马兜铃内酰胺I会损害肾脏。②鱼腥草里面不含有马兜铃酸，含有的马兜铃内酰胺（BII、AII、FII）在人体内的机制不能完全按照马兜铃内酰胺I类推。所以，这个和朋友争执过程的探寻求证，无形中就是一种摆脱本能和直觉，应用科学思维，去伪存真，辨事明理的过程。