2018-06-12 北京十一中学学习收获

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学校的样子，要看看孩子喜欢什么？学校文化，师生共建，温暖激励人心。教室文化。

学校的小细节吸引学生，记住。

学校的构成。

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面孔。不侵占老师的时间。学校人际关系放下

越纯粹，越美丽，越自由。

研究孩子的成长，搞课程建设。激发老师天使的一面。人的成长是自我说服的过程。

公共空间。提现学校理念，学生观教育观。

教室：桌椅根据学习的需要随意摆放，校长的底线，让孩子自由的学习。

走进全课程

课程：特质1主题化2生活化3游戏化  需要高度资源化的教室，纸笔玩具，表达对世界的理解。

认识自己，认识自然，认识社会

老师成为教室里的决定因素，老师的情绪觉得孩子的快乐。学校评价缓冲师生关系。不让老师站在学生的对立面，少批评，多赞扬。儿童需要老师是什么样的。孩子的生命样态，取决于老师的态度。主动去微笑，去关爱孩子。

思品课，是中学历史政治老师在教。小学真的爱孩子，学识在其次。大孩子学术魅力人格魅力 赢得孩子。

公共空间。操场，美食节，有项目学习单，了解历史、成分、文化，学科融合。

不开大会，开学术沙龙，讲的和听的老师有学术积分。

用孩子的成长倒逼老师的成长。

学校教育引导孩子走向社会化，相信孩子，让孩子舒展自己。

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每一个活动，先问目标是什么。没一堂课，问自己达到目标了吗？下节课的起点。

儿童节属于孩子。给他们的权利，让孩子开心

每年的开学典礼不一样，30分钟，学生喜欢的方，各年级

开学大礼包，呱呱卡，每年一本护照，完成任务领开学礼物。

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教育，逗孩子玩，有目标有意义。

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12月31日，校园狂欢节。

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游戏精神！

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学校所有人把学生的利益放在第一位。

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六年级，有班主任一人一张课表

其他高年级导师制

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享受你的缺失，完美只是一个概念。

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一切都是生机勃勃