《如何阅读一本书》是一本很实用的书，以前自己看的书多是文学类的，论说性、实用性的书看得很少，所以当接触到这本书的时候，了解到阅读也有这么多的门道，有这么多的规则，才真正感受到或许很多人，如我，都是在盲目、低效地阅读，看了那么字，却并不懂真正的阅读的艺术。也正因此，我认为这本书可以指导我们进行某些长篇巨作的深层次阅读。
阅读，不仅仅是看懂书中的这些文字，了解这些资讯、信息，更重要的是深入地理解文字背后的逻辑、知识。这本书里自己要学习和实践的太多，现在还是将我认为重要的内容先摘录下来。
阅读的层次：
第一层的阅读，我们称之为基础阅读。指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。
这个层次的阅读所问的问题：“这个句子在说什么？”
第二层次的阅读，我们称之为检视阅读。特点在强调实践，在一定时间内，抓出一本书的重点。也叫略读、预读。
这个层次的阅读所问的问题：“这本书在谈什么？” “这本书的架构如何？包含哪些部分？”
第三层次的阅读，我们称之为分析阅读。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或者说优质的阅读。分析阅读就是要咀嚼和消化一本书。
第四层次的阅读，我们称之为主题阅读。或叫比较阅读。举出很多书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。（类似于写论文或报告时的阅读）
这四个阅读层次奠定了本书整体内容的安排。
【检视阅读】
检视阅读一：有系统的略读或粗读
检视阅读二：粗浅的阅读
在检视阅读中，要回答的问题是：
第一，这是什么样的一本书？
第二，整本书在谈的是什么？
第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解。
【主动的阅读者】
关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。
1整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
2作者细部说了什么，怎么说的？你一定要要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
3这本书讲得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。
4这本书和你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的，更深的含意或建议，以获得更多的启示。
【分析阅读】
第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
（1）依照书的种类与主题来分类
（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么
（3）将主要部分按照顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列举出来
（4）确定作者想要解决的问题
第二阶段：诠释一本书的内容规则
（5）诠释作者的关键字，与他达成共识
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，在重新架构出来。’
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没有解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A：智慧礼节的一般规则
（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评
（10）不要争强好胜，非辩到底不可
（11）在说出评论之前，你要能证明自己区分得出真正的知识与个人观点的不同
B:批评观点的特别标准
（13）证明作者的知识不足
（11）证明作者的知识错误
（11）证明作者不合逻辑
（11）证明作者的分析与理由是不完整的
这本书在于指导我们更好地分析、理解自己读到的每一本书（当然，并不一定每一本书都需要这么细致地阅读），其论述之全面（从书的分类到阅读的分类，不同阅读层次的具体方法、原则等）值得我们理解、消化和实践。每次读到作者的一些建议，总会有确实如此、深以为然的感觉。而将阅读对象延展到所有可以阅读的内容，如报纸、杂志，或是简短的小消息、广告，这本书的方法也同样适用。
不过，高效的阅读应该与书籍的选择相结合，书中提到的方法比较适合干货一些的书籍，而非当代某些快销书。当然，如果借用检视阅读的方法，也应该很容易感受到一本书的质量（不过有些书现在连正经的目录也没有，前言又写得模模糊糊，这也是问题）。
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