理工（男）女

------------------------------

理工男

闺蜜蕾蕾回来放松，住我家（其实是我从她家住了一起回来的），蕾蕾，夹子和我一起看完了哪吒。蕾蕾说去电梯口收个东西。然后就去了。

一会儿功夫，她就回来了。我们问：“送东西的人呢？（Z医生）”

“他知道我在几楼，然后电梯门一开，他东西递给我，我一接，然后他挥手拜拜……”

哦，多么连贯的画面啊……我和夹子两人脑中勾画着。

“就是他知道你确切的地方……”

“……然后精准投放。”

我们不禁放声大笑，转而低头看他送来的两盒子蛋糕，一个大一个小。

夹子问：“为什么有两个盒子？难道有一盒给我们的？那是大的给我们，还是小的？”

我说：“我看不是，他就是放不下去，剩下的放个小盒子。”我拍着胸脯说，“相信我的判断，我是理工生。”

夹子又笑了：“ 原来我们想多了，其实Z医生很简单的，好，下次我们揣测Z医生就问BY好了。”

我接着分析说：“如果打开以后是两盒不同种的蛋糕，就是前种猜测，如果是一样一块，就是放不下去而已。”

蕾蕾打开瞧了下：“一样一块……”

蛋糕后来我们没有吃完 ，回头我想，其实我们也想简单了，小盒子里的是榴莲味的，单独放不串味。

----------------------------------

理工生

我们院系女老师几乎都是理工女，很多人过着朴实的生活，对于我们来说：“东西够用就好。”

学文学理以后的思维是会不一样的，教书的和行政的是有区别，有的区别是职业造就，有的是收入造就，有的是思维造就。我们这里只说思维造就的。

学理的人在教育小孩上某些观点是一致的。

比如有次，我们一个老师的孩子，成绩很好，保送以后，给我们传送经验，他说他儿子高三就自己复习了。因为“重复的题目没有必要练，浪费时间！”。他自己给儿子网上找了1000题，“会做的记住，不会做的反复做，1000题足矣！”

同样的话我在一个领导那里听到过，有次在办公室听他边找东西边抱怨“你说，小学那么多作业其实是无用功啊，重复水平的练那么多，浪费时间啊，懂了就不做了咩……”。

还有次我提到小学，考试要是小孩讲话了扣卷面分20，我们一女老师说：“这逻辑不对啊，讲话和掌握知识的程度是两码事啊，为什么扣分呢？可以罚站啊。”道理是这样，但是现在小学不准体罚，所以还是只好扣分了，但是其他人听了没觉得有问题，只有我们纯理工女。

学校里有时候制定条文，让我们找毛病，我们老师还真找出不少。

“ 这个前面的数字和后面数字对不上啊。”

“这个逻辑上说不通啊，完全达不到的指标啊，他们算过没？”

“这个日期都过了啊，再弄还行么？后果不堪设想……”

知识分子善于理论和研究细节，往往是意见提了以后，上面干脆不执行了，拖着再说。其实就算强制执行，有时作罢了。毕竟只能动嘴和打仗的是不一样的。说多了，“laozi pia 死你个板板的。”谁还没有对着啰嗦的人这么想过。

所以理工知识分子有自己的圈子“学术圈”。这个圈子一般人混不进去，有着严格的鄙视链，想混进高端圈，除了学术真的扎实，你还得常露脸，理工精英一读你的文章职称阅历就知道你有没有水平，他们更喜欢和旗鼓相当的人一起讨论问题，并乐于接受学术争论，毕竟都自己人，争论让理论思想更丰富。

这种严密的圈子不是没有实用性。当年高通的股东就是学术大牛，国际上一发声，让CDMA成为3G核心导向技术，让高通收了多少专利费。权威一旦建立，坚不可摧。

----------------------------

医生

不过医生比较悲催了，圈子里全是医术大牛，但大多临床的医生并没有大把时间混圈，他们需要面对更广大的受众，其中不乏不讲理的群体和讲了也没用的医患群体。。

这是一件很矛盾的事情，你在读了比别人专业要花多的多时间的书，还要学会在实验室里优雅的切肉并保持镇定，写了好多篇SCI才挤上副主任医师（企业里副高容易得多）坐在那边悉心讲解病理，说不准就挨上医患当头一棒嗝屁。

其实和社会上文武斗，我前面提到的知识分子提意见是一样的。敌人不和你在一个层面上进行比赛，他专攻你弱点：你嘴硬， 我偏不攻，我打！

这是一个深刻的道理，我们在社会上立足总想保持君子风度和形象，觉得我们的对手也会和我们理论，并且自我认为占上风，但往往不是如此，你该粗口时就粗口，该动手时就出手， 亦或你该撒腿跑时千万别跑慢了，而且还要了解对方是不是和你想得一样。

察言观色好累的话，还是住口沉默了吧。

（待续）