本周五我校召开了全体教师会，这是新校长到任后3周以来，召开的第一次全体教师会。
会上，发了一份职称改革方案讨论稿，说是讨论稿，估计和上次差不多，领导班子已决定的事变动的可能性不大，走走过场而已。从讨论稿可看出，新校长对教学成绩非常重视，职称改革方向在倾向于成绩好的教师及九年级教师。
从方向上和我校面临的竞争压力来说，改革是对的，具体执行情况和实际效果还有待检验。就我校实情来说，估计以后随竞争压力增大，抢优质生源，挑班挑教师现象估计会更严重。
对于交际能力弱，业绩平平的教师来说，压力会越来越大，晋级评先的机会更少。就我所带的信息班来说，也倍增压力。凡是交费就可以上信息班，生源质量不如普通班，却要求成绩高于普通班 百分30才能得奖励，我们是神吗？仅凭人数少就行了？
现如今是班主任所代科目成绩中等，语文英语成绩还不如普通班。这两门科目基础很强，短期内有大的提高可能性不大。我也不敢奢望得奖励，只希望能赶上普通班别倒数挨批评就行了。
本次期中考试题很简单，18个高分（以后能保持就行），没想到我班仍有7个不及格。其中有4个基础差，平时上课不好好听讲，笔记都不会记，作业完成要督促还没质量，我有心里准备。有3个是作业也能完成，上课也没明显违纪现象。尤其是其中一个还是其他学科代表，学习态度还行，但阅读理解水平太差，书写也不工整，按平时表现及格应该不成问题，可答题卡上，他连诗词默写都空白，让我无语，难道平时默写不真实？一定要了解情况。
下一步该怎么办？班内优生如何拔高？中等生该如何训练？后进生怎么提高？如何管理？课堂进度，提问方式该如何调整？要制定计划，一步步来。
以后要尽量少拖堂，下课多找学生谈话，了解学生思想和具体存在问题，慢慢改变，不能坐以待毙。
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