！火柴教育之所思一

火柴教育之所思一

每个人都有自己对于某项事物的追求，有的人追求高质量的生活，有的人追求的是精神世界的追求，而这次来自五湖四海的基层乡村教师相聚于上海，追求的是卓越与进取！追求的是精神世界的一种满足！追求的是工作过程中的突破！追求的是带给孩子的力量！突破自身的时候，带着正能量的磁场，感染周围的人，最终让自己觉得这件事情做的有价值，自身的精神世界将得到满足，成为更好的自己！而这一切都得感谢胡先生的情怀，感谢文燕老师的细心！感谢火柴教育！

这次为我们培训的老师，每一位举止投足都是那么优雅与激情，透露着知识能力，让其他人感觉舒服的行为方式！或者用培训到的知识内容就是：同理心的培养！教育戏剧的第一次接触，让我震撼！让我觉得一切教学中的困难，也许换个方式，换个思维，查本书，看本书，综合成为自校的特点，也许学校教学改革就多了一条路！说着简单，其实需要付出的太多太多！需要我们老师做的也很多！一人一故事让所有乡村教师倾诉出了许多事，而以一种流动塑像的形式演绎出来！不仅仅是演绎而是用情，用专业的态度去面对每一分钟，用游戏的方式学习知识能力，进而达到情感的共鸣，共鸣后就是改变的开始，让我们学到一种形式的倾诉。跨学科的课堂使我们每个伙伴都得到不同程度能力的提升，对于课程标准的研究，更加使我们清晰考试的点，这些点抓住，不仅孩子的成绩可以提高，而且也可以带动其他学科知识的一种融合性，也就是思维能力的一种锻炼与磨合！为将来培养一种能力，就如培训过程中接触到的一个点：乌卡时代，一个易变，复杂的时代！就像老师说的：突然有一天您的孩子回家告诉您，他爱上机器人啦！虽然仅仅是一句玩笑话，但是带给我们的不仅仅是这些…

回想这些点点滴滴，还有许多许多值得我们慢慢去思考，慢慢去实践，实践总结，再继续前进…

！火柴教育之所思一 ！火柴教育之所思一