新式试卷评讲初尝试

        每次考试完我们都要对试卷进行评讲，我们也知道试卷讲评课是一种较常见的课型,对教师教学技能和学生能力发展都有着重要作用。但在传统的试卷讲评中,大部分老师主要采取这几种方式进行试卷讲评:核对答案、逐题讲评、重点评讲。而在这二十年余的教学实践中,我发现这三种方式其实都存在一个共性的问题，那就是依然没有把学生放在主导地位，学生依然是被动地听讲，会的同学还得再听一遍，不会的同学老师讲完后依然还有不会的知识点，课堂效率实在是太低了。

      期中考试后我就反复思考着如何高效的评讲试卷这个问题。功夫不负有心人，经过几天的思索，我终于琢磨出来一种新的试卷评讲课：充分发挥学生的自主性，完全把课堂还给学生。我想新授课还敢让学生成为课堂的主人，试卷评价课几乎相当于复习课，为什么不敢放手让学生试一试呢？周二试卷发下来后，我便用这种新方法开始了我们的英语试卷评讲。

      第一步：学生先自己纠错，不会的同桌或小组请教。

　　第二步：小组内解决不了的可以全班范围内请教。还解决不了的难题向老师请教。

　　第三步：全班分男女生两大组，每组有五次向对方指题定人回答的机会（对答案解释不清楚的同学可以向队友求助）。经过十个小题的提问，学生也就把试卷的难点和易错点都找出来了。

    第四步：对于遗漏的知识点，教师指名解答。

　不知是学生新鲜，还是这样的课堂形式更适合于我班的学生，这节课上学生的状态都挺好，课堂气氛也是空前的高涨，自然效果也不错。

图片发自简书APP 新式试卷评讲初尝试 新式试卷评讲初尝试
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