（文 刘俊芳）
这是通识课第七讲的作业。我一直拖到今天才完成。我根据王辉霞老师分享的大单元教学案例实施的六个步骤，我以五年级上册第一单元What's he like?为例做了尝试。
（一）单元教材解读
（三）单元学习目标
本单元学习后，学生能够：
1.在语境中理解生词的意思，借助图片口头询问并描述老师或同伴的外貌与性格特征。
2.在图片的帮助下理解Wu Binbin的日记内容，运用正确的意群及语音语调朗读日记。
3.尝试运用所学描述自己的机器人的外貌、性格特征和能力。在单线上正确书写句子，做到书写规范。
4.在图片的帮助下理解故事内容，理解单元大概念。
5.在教师帮助下进行be动词与人称代词的搭配小结。
有些遗憾，作业提交时，我才发现超时半个小时了。尽管有些遗憾，但我还是为自己的付出感到自豪的。只要努力尝试去做了，就是进步。
学习的内容是“单元统整教学”，这部分内容分为六大部分。 一、什么是单元整体教学？ 单元整体教学就是要整体设计单元教...
“单元整体教学设计”的分析框架包括设计意图、学习目标、教学实施、单元整体评价四个部分。 设计意图—— 一般由3-4...
一 ：单元学习主题设计 （一）单元整体教学是从知识到素养的桥梁，学习了解了主题设计的关键。整体学习要以主题为核心。...
活动开始，李家栋老师对“为什么要进行单元整体教学”进行了简单的解说！ 从单元整体上进行设计和教学，逐步落实单元学习...
周二下午学习了梁亚文老师的《单元整体教学设计与实施》。梁老师主要从四个方面进行了分享: 单元整体教学设计...
什么是小学数学深度学习的教学设计 深度学习教学设计，是在确定单元主题内容的基础上对单元进行整体的分析，确定单...
一、《以单元为单位进行整体教学设计》 李磊、安桂清 1.以单元为单位进行整体教学设计的原因：（1）单元设计有助于实...
点滴学习“大单元教学设计...” 由于培养核心素养具有整体性、具体性、持续性、情境性等特征，与大单元教学的整体性、...
整合教学的流程 ——整合优化双主题，实施单元整体教学 统编教材的单元课程设计，为单元整体教学打下了基础。不仅对教材...
单元整体设计， 强调要依据课程标准规定的要求，按学科育人的核心价值，依据学生的实际，对单元内容进行重组和编排，突出...
本文标题：【学习】单元整体教学设计初探
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/msntedtx.html
网友评论