今日诸事作结:
1、完成第19课第二首古诗的教学。生字花了一节课写完。需要表扬的是:孩子们练字时越发认真细心了，几乎不会写错一个字哪怕一个声调。而且大部分孩子书写速度挺赞哦！个别孩子需要提高专注力，拔高对自己的要求。
2、将桌子的摆放方式改变了！孩子们有了亲密的同桌，且桌子与桌子之间的距离挨得越发近了。这样做的目的是:
一、读书时声音更集中，手不会随意放至屉子或桌子底下搞名堂。
二、大部分孩子读书的自觉性、坐姿的规范性都挺强，可以起到良好的带头作用。
三、便于我们很快捕捉孩子们的动态:有无做小动作，有无说小话，有无走神，或做与课堂无关的事。
随着桌子的紧凑摆放，肯定也会有躁动者的出现，故在实施桌子的紧凑摆放前便进行了规矩的整合与告知。
如有以下行为均扣十分:
一、说小话、做小动作，小手无处安放，做与课堂无关的事。
二、走动座位，吃东西，甲课做乙课的事。
三、上课插嘴，不懂得倾听别人发言。
四、与别人发生争执，或高声大嚎。
五、不能冷静处理问题，口不择言，或对老师不敬(请家长来校处理)。
当然，加分的项目也挺多啦！
一、进教室主动晨读。
二、举手发言。
三、主动捡垃圾。
四、礼貌待人。
五、安静路队。
六、安静就餐并光盘。
七、安静阅读。
八、拾金不昧。
……
望孩子们都能严于律己，宽以待人。高度自治，不断超越！
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