撬动人生的支点——DAS学习法

大家都知道著名的杠杆原理。古希腊科学家阿基米德说过的一句流传千古的富有科学依据的名言：给我一个支点，我就可以撬动地球。这句话留给我们正面和负面两个方面的暗示，影响了很多人。正面的暗示是它让我们明白了支点的重要性，他能够让我们更轻松地改变自己的命运与人生。负面的暗示是这样的支点很可能是找不到的。于是，很多人把这当成一句哲学家的笑话，顺带而过，不再为寻找支点劳心劳力，该干啥就干啥了。

随着互联网的发展，人们突然发现世界已经与以往不同了，互联网成了很多人改变命运的支点，也成了社会变革的支点。后来，云计算、大数据、区块链等各种技术的社会化应用带来科学技术、产业模式、商业模式一轮又一轮的变革，每一轮变革都会让一批人崛起，改变了自己的命运，也通过社会改变了很多人的生活。这，不就是支点吗？当前，知识经济逐渐浮出水面，在后续的发展中知识经济将成为中国经济转型的一个重要趋势。借由互联网的知识传播、分享与交易，使知识经济成为新经济的基本特征，又将造成新一批人的崛起。

这时候，我们每个人可能都想知道，在知识经济的转型里，又会有哪些人崛起？会不会有我呢？会不会有我家的孩子呢？依靠知识经济能崛起的人具有什么特征呢？

我们可以从马云先生的例子里，总结出在新技术出现时，经济开始转型时，哪些人能够抓住机会。马云先生正好赶上互联网在中国的应用普及的时间段。在这个时间段，我相信当时会有很多技术牛人，但并不是自己熟悉的技术的最大受益者。马云自己也公开说，自己不是技术人员，甚至说对技术根本就不懂。可见，真正受益的人不一定是那些技术、知识娴熟的人。马云先生的崛起在于他认识到互联网对社会的价值和作用，很多人会把马先生的这种能力归功于他的想象力和预见性。而这种想象力和预见性的根源来自于对互联网技术根本特征和作用的深度理解，以及对社会需求的把握，从而很快识别出互联网技术的应用场景。

由此，我们可以总结出马云能在互联网时代生出的三条基本能力。

第一，观察了解社会，发现社会问题和社会需求的能力。

第二，理解知识、技术内涵根本特征，分析技术与应用场景的分析、匹配能力。

第三，整合资源，将服务快速产品 化、平台化解决社会问题的能力。

在马云先生的职业生涯里，我们可以看到马云先生反复地应用这些能力，将互联网的商业应用推出一波又一波浪潮。对这些能力概括起来，就是发现问题、分析问题和解决问题的能力，这就是撬动人生的支点。未来知识经济的崛起者，也几乎没有任何意外地属于掌握这个支点的一类人。

可惜的是，我们大多数人在读书、学习过程中，没有培养这样的能力，也没有有意识地培养这种能力，所以会与一次又一次的浪潮中与机遇擦肩而过，空留叹息。在知识经济转型的年代，亡羊补牢犹未晚，只要有这种意识，按照发现问题、分析问题、解决问题的方式坚持学习和训练自己，就会在这场转型中有一席之地。更重要的是，不能让我们的下一代按照我们的传统学习方式，重蹈错误的学习模式。从小学生、中学生就开始，借着课堂内学习的知识点，训练分析知识点根本特征，分析其应用场景，创造性地解决社会问题的能力。这种学习模式，就是我们一直在提倡的朝向学员发现问题、分析问题、解决问题能力培养的DAS学习法。不仅仅对知识点的透彻理解和灵活运用带来考试的好成绩，而且为一生的成功奠定基础。愿意更深入了解的朋友，请关注或私信我，给你更详细的回答和更有针对性的建议。