昨天指导孩子写作业
他写的字太潦草了,我觉得不行,要重新写
他画的横线不直了,我也觉得不行,要擦掉从新画
他写的模糊了,我还是觉得不行
最后他有些不耐烦了,说我就画不直
我立刻觉察到我说的多了,当即闭嘴
后面我不说了他也开始自己在弄
总结,跟孩子一起写作业,陪伴和闭嘴(他需要你的时候会问你的),还有轻松的气氛。
昨天指导孩子写作业
他写的字太潦草了,我觉得不行,要重新写
他画的横线不直了,我也觉得不行,要擦掉从新画
他写的模糊了,我还是觉得不行
最后他有些不耐烦了,说我就画不直
我立刻觉察到我说的多了,当即闭嘴
后面我不说了他也开始自己在弄
总结,跟孩子一起写作业,陪伴和闭嘴(他需要你的时候会问你的),还有轻松的气氛。
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