写在前面

今天开始，我将展示“05主题阅读”的相关学习笔记，内容主要涉及“什么是主题阅读”、“为什么要主题阅读”、“如何主题阅读”等相关内容，下面是课程的总目录图＋本文内容目录图，供你参考。

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01情景导入，小六的实践案例

以下为小六的亲身经历，我们可以来看看小六是如何用主题阅读的方式，来化解自己在生活、学习以及工作中遇到的问题的。

①生活相关，早起

a、对“早起”概念的提问

进行主题阅读之前，我们一般是要带着问题去看的，因为只有这样，才能更高效地找到自己想要了解的内容。小六想要改变自己的生活习惯，并对“早起”产生了兴趣，于是围绕这个主题，罗列了如下的问题清单：

→我们为什么要早起？

→早起之后能干嘛？

→如何实现早起？起不来怎么办？

→早起无法坚持怎么办？

……

b、解决过程

小六在豆瓣上先找到了一本叫做《4点起床》的书，快速阅读后，问题清单中的部分问题得到有效回答，然而书中对“睡眠质量如何保证”这类问题，却没有详细说明。在求知欲望的驱使下，小六又看了《睡眠革命》这类与“睡眠、早起”主题有关的书籍，随着阅读本数的增加，最终他对清单中的问题都有了答案。

②学习相关，混沌大学的课程

a、困难

小六去参加混沌大学的课程，但是对课程中的“第一性原理”、“非连续性”和“第二曲线”这三个概念知之甚少。

b、解决过程

具体有三个方向：

→收集大量的跟这三个概念、话题相关的书；

→查看之前混沌大学发布的一些文章，并通过印象笔记进行汇总、整理；

→查看学员笔记，看看学长学姐们是怎么理解的。

③工作相关，工作坊设计

a、困难

在行动派社群的日常工作中，某一回小六要给助教们，上一堂有关“如何设计工作坊”的私房课，由于之前没有相关经验，小六便要提前做好授课准备，准备的内容主要围绕以下两个方面：

→了解大家在私房课上会关心哪些主要问题

→怎么才能把这个私房课讲好

b、解决过程

→小六通过阅读相关书籍，由浅入深地开始了解工作坊的设计；

→小六通过和业内的培训专家以及大神们进行交流，了解如何设计课程，这其中包括怎么做开场，怎么说明课程的“主体”，怎么做“结尾”等等。小六还使用白板工具，将自己的所有思路整理出来，以获得一个清晰、直观的结构框架。

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02关于主题阅读

01中举出了小六的亲身例子，面对三种类型的困难，小六都通过相似的方式解决了问题，这个所谓的“相似方式”，便是主题阅读。下面就让我们来揭开“主题阅读”的神秘面纱吧~

①什么是主题？

a、主题可以是一个关键词

如“睡眠”、“阅读”、“第一性原理”等等。

b、主题可以是一个问题

如，“如何制定自己的年度计划？”

如，“怎么获得升职加薪的机会”？

如，“怎么才能在知识付费时代，获得最快的认知能力提升？”

c、主题可以是一个体系

如，“系统性提高自己的阅读能力”

如，“从线下到线上建立自己的知识管理体系”

如，“打造个人品牌”

②什么是主题阅读？

a、小六的定义

主题阅读就是，我们围绕着一个概念、一个问题或者一个体系，并通过阅读、使用搜索引擎以及询问专家等方式，来整合与“主题”相关的广泛信息。

如，我们刚看完一本叫做《视觉思维》的书，然后发现自己想要系统化地学习，此时联想到我们可能还需要学习“字体”、“布局”、“表情”、“人物画”等内容，这样一来就要结合相对应的“细分方向”进行拓展阅读。

如，我们阅读完了得到app中的一个专栏——《薛兆丰的北大经济学课》，然后发现自己对经济学产生了强烈的好奇心，于是便可以通过百度，搜索相关的经济学入门书籍，还可以看看知乎上是否有牛人推荐经济学书单。

b、天才与众才的比喻

主题阅读不是一个单打独斗的过程，它是一个发挥“群体智慧”的过程。小六认为，一本书的作者有他的认知边界，不可能面面俱到，并且每本书都有他的“问题情境”和“阅读对象”，内容有侧重是难免的。从另一角度来思考，如果我们有个问题清单，并能找很多与问题有关的书，这就等于是一群作者围绕我们提出的问题，进行“分析讨论”，这样一来，我们最终得到的信息将会非常客观、全面。

c、皇帝与群臣的比喻

有时候在主题阅读过程中，我们也可以想象自己是一个古代的皇帝，提出一个问题，然后问“众爱卿怎么看？”各位作者就会七嘴八舌地说出他们的答案。最后呢，我们进行权衡取舍，心中的问题便可能解决了。

d、专家会诊的比喻

主题阅读也很像“专家会诊”的情形，比如针对一个“疑难杂症”，我们可以请一群医生为我们分析病情，询问到底出了什么问题，这样一来，不同专家就会从不同角度给我们答案。当汇聚了众多专家的建议和解决思路之后，我们可能就会恍然大悟。

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以上就是今天的文章内容，感谢你的阅读，明天的内容是“如何进行主题阅读”，有兴趣的小伙伴可以持续关注我噢~