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人生与选择(一)

人生与选择(一)

作者: 武陵山山人 | 来源:发表于2019-06-26 20:50 被阅读0次

人生,一个似乎简单,但却不易的问题,不知困扰着多少个苦苦追求着人生意义的人们。面对着这一人生难题,他们大声发问,在这个世上,我们生存的意义是什么?

对于这个问题每一个人的回答是不同的,在一个有信仰的人看来,人生的意义便是服务上帝,赎去自身的罪恶;在一个相信理性的人看来,人生便是实现自己,克服自身的恐惧;在一个沉浸于艺术的人看来,人生便是创造完美,展现自身的感性美;在一个热爱哲学的人看来,人生便是苦中作乐,思索自身的虚无。而正因为这些人的不同视角,便让我们在面对存在的问题时,做出不同的选择,也体验不一样的人生。

一,人生的意义——虚无

我们探讨人生的意义时,会说很多很多,比如是为了亲人幸福快乐、为了国家富强、实现自己的梦想等等。但是我们回忆一下,这些我们所认为的意义是我们一出身便拥有的吗?或者说是我们人出生便是带着这些意义而出生的吗?

答案是不是的。原因很简单因为我们人一出生便是没有意义的,是没有任何目的,任何便签诞生的。我们的降临便是一种十分“虚无”的“无”而出生的,正是这种“虚无”让我们得以保持我们的本我,保持我们最纯真的状态。

正是这种“虚无”才真正地揭示了我们人生的意义,就是虚无,我们本来便是带着“虚无”而降临与这个世界上的,没有任何意义,任何目的,意外地出生在这个世界上的。我们的人生本来就应当如同我们的出生出生一般是没有任何意义的,没有任何目的的,但是我们会发现我们并不是这样的,我们会发现我们的人生是有意义的,是为了某个东西而奋斗的,为了某个梦想而努力生活的,并且我们也为这个社会、这个时代做出了巨大贡献,这难道不能证明我的人生是有意义的吗?

然而事实并未如此,我们所做的一切,是我们真的想要的吗?是我们处于自身真正所需要的吗?我们真的活成了我们自己了吗?答案是,我们并没有做到上面所说的,我们会发现,我们陷入了一个体制内的控制之中,而我们却不自知。

二,本我的沉沦——陷入体制内的本我

在这个世界上,由于父母的教导,老师的教授,社会的建构,国家的引导,我们人生便拥有一个又一个的所谓的“意义”。我们会发现我们所认为的我们的意义都是这个社会,这个世界所强加给我们的,我们的身上被这个社会贴上了一个又一个的标签。文化工业为了满足社会的需要,不断地向人们宣传他们的思想,他们的价值观,在潜移默化中让人们认同他们给予的价值意义,成为他们所需要的模板人;社会团体通过不断地营造一种像家一般温暖的感觉,让人沉浸其中,失去反思的能力,同时不断地向人们输出他们的“美好”愿景,通过表扬鼓励来让人不断地认同并接受他们给予的价值和意义,最终成为和他们一样的模板人;而科技在不断地让人更加方便的同时,也让社会能够更轻易地将他们的思想进入人们的方方面面,让人们在享乐中失去反思的能力,反抗的动力,接受他们的价值和意义;甚至连人最后的避难所——诗意,也在这个时代的控制下,成为了控制人的工具,成为了制造欲望,宣传同一化的前沿阵地。就这样通过文化工业、社会团体、科技,我们的价值意义,我们的人生便这样被建构起来了。

一切都显得很自然,因为社会的思想都已经十分自然地融入在我们的生活的方方面面,让我们产生一种幻觉,如果没有他们的介入才很奇怪。所以我们才会在实现自己的梦想时,会产生孤独与痛苦,因为我们是实现的不是我们真正想要的,而是社会需要的。但是或许会有人说我们在实现自己梦想的时候会很快乐很开心,这其实也是社会在建构我们的同时,建构起的“遵从——奖励”机制,即遵从社会建构出来的规则便会得到奖励,反之,便会对你进行惩罚,通过这种机制让人产生一种条件反射,从而让人认为服从便是真理,违背便是假理,从而让人失去对这个规则体制的反思。让人们发现这个体制的缺陷时,不会去想打破以此重新建立一个新的体制,而是在这个体制内进行缝缝补补,并不断加强这个体制的合理性。由此这套似乎合理的体制便赋予我们人生的意义,给予我们人生的知识,奖励我们人生的乐趣,施舍我们人生的权力。就这样,我们从一个无意义的婴儿,成为了一个有意义的人;从一个没有标签的本我,成为了被贴满标签的他我,而我们却在这个体制内里享受着体制施舍给我们的坐井观天的美好。

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