一、事关生死的辅导作业
3月8日深夜，上海消防局收到紧急电话，说有一个母亲跳河自杀，当消防人员紧急赶到现场的时候，发现了一个情绪接近崩溃的母亲。
据称这个母亲因为辅导孩子的作业，承受不了压力，可能孩子不能接受他的辅导方式，所以，一怒之下跑去跳河，在现场，他对消防队员说，我太累了，你们不要救我了。
经过消防员们的一番苦苦劝说，这位情绪激动的母亲终于平静了下来，并在消防员的帮助下，放弃了投河的愿望。
作为一个资深的辅导老师，尽管我对辅导孩子作业方面的困难有很深的体会，但是看到这则新闻，我还是被震惊了，我想可能辅导作业，真的是一个高危产业，绝对真的没有我们想象的那么容易。
因为辅导作业而产生暴怒甚至失控的场面，我们都曾经碰到过，我自己经常看到失控的父母说出这样的话，他们说，我跟你辅导了几遍你，他怎么还是搞不懂，你这是怎么回事？
他们的内心总会有一股莫名的火出来，为什么呢？其实这里面包含了三个深层次的假设，正是这三个方面让他们的内在失去平静的。
第1个假设，就是我觉得这种题目这么简单，你怎么会不懂呢？
第2个假设，这么简单的题目，我已经跟你说了这么多遍，你应该马上就懂了。如果你还不懂，那你就是故意的针对我，要惹我生气的。
第3个假设是，既然你是故意针对我，要惹我生气，那我肯定要怼回去（这是最常见的反应）。或者，像上海的那个母亲一样，我干脆去死好了。
所以这三个假设是环环相扣的，当孩子听不懂的时候，那么，家长很容易就陷入了这个循环，立马暴怒或者是要生要死的境界。
二、辅导作业背后的心理黑洞
我先不讨论这三个假设是否合理。因为。我几乎可以肯定的说，这只是站在家长的角度来做出的假设。
而不是站在儿童的角度来看问题。肯定是都不合理的。我想先说说的是，为什么家长会陷入这样的不合理的假设里边，或者说，掉入那个他不知道的心理黑洞里面。
我观察过这样的产生暴怒的家长，仿佛这些家长的身后都站着一个同样暴怒的家长，他们一般都有一个很严厉的父亲或者母亲。
在他们的童年，往往他的父母亲也是用那种严厉的态度对待他。所以从某个意义上面来说，当这个家长对于孩子使用暴怒或者是被气的要自杀的时候，我基本上可以肯定就是，这个孩子的原生家庭存在巨大的问题，并且，是在这个家长自己都没有觉察的情况下，他已经把童年被父母指责的情景投射到了自己的孩子身上。并且他当时调用了错误的程序和逻辑，用的是以上的三个不合理的假设逻辑。
或者换一句话说，因为辅导作业搞得要生要死的家长，自己本身就是原生家庭有问题的产物。他其实是把自己在童年时遭受到的指责，投射到了自己的孩子身上。
当暴怒的家长对孩子说，我已经跟他说了多少遍了，你怎么还是不懂。这句非常经典的话，其实这句话就已经表明了他自己的心理状态，就是这个时候他的内在也是一个害怕惶恐的孩子，他用这句话来撇清自己的责任。
他仿佛是在对自己身后的隐形父母说，我已经尽了我最大的努力，可是孩子还不懂，对不起，那就不是我的错，那是孩子的错，所以你要为自己的错而负起相应的责任。
在隐形的父母的压力之下，他们不敢问的是，为什么孩子会听不懂他们的指导方式，是不是自己的方式有问题。
其实这个只要稍微考虑一下就可以解决了，或者说你只需要站在孩子的角度，可能你会理解到，你的那些想法都只是自己一厢情愿的想法而已。你完全可以不必跳到自己给自己设定的那个心理黑洞里面去。
三、三招破解心理黑洞的招数。
第一招，破解这个心理黑洞的招数很简单，就是父母要学会审视这样的一个场面。就是当你要生气的时候，你要停下来想一想。
把自己设想成一个第三者来审视一下，比如说，你是通过一个监控探头来看自己辅导孩子，这个时候，你的心境可能迅速就会不一样了。
也许孩子是真的听不懂，而不是孩子故意要惹你生气。我们都有经历过学生的阶段，我记得以前有的一些知识点，有些孩子就是不懂，就是学不会，并不是说他们故意不会，而是我们当时的脑袋就是卡壳了，就是听不进去。
就好像《地球上的星星》里面的那个有拼拼读障碍叫尼桑的孩子，对于普通孩子来说非常容易的读写，但是，对于他来说就是一个不可逾越的障碍，而他的父母简直要气得抓了狂，他们觉得这孩子就是故意要来惹他们生气的。
直到尼桑班级新来的一个老师，跟尼桑也有同样经历的新老师，他跟他有同样拼读障碍，他马上就看懂了这个孩子的处境艰难，并且通过鼓励信任和引导的方式，让孩子接受了相应的知识点，增强了孩子的自信心，孩子马上就绽放了不一样的光彩。
总结第一招，就是你要站在孩子的角度试着去理解孩子为什么不懂。这通常只需要一念之间。或者说只是一念之差而已。只要你转变一下观念，你会发现你原来的那个角度是完全错误的，那可能是一个死胡同，一个出不来的死胡同。
第2招就是我们刚刚说到了那三个假设逻辑，其实也都是站不住脚的。
家长所认为的这道题目很简单，只是自己以为而已，对于孩子来说，可能那根本就是不可逾越的障碍。比如说孩子有拼读障碍，比如字母p和q可能他就没办法轻松的分辨出来。这对于大多数人来说是简单的，但是可能对于某些孩子来说就是天书。
所以孩子更加是无辜的，他可能根本就没有一点主观恶意，跟你对着干根本是自己意淫的产物，那个假设和链条可能根本是站不住的。
第3招，厉害一点，更深入一点。
就是假如父母愿意在深度的去挖掘一下自己的原生家庭，可能会发现。当自己在辅导作业的时候可能。从前父母亲粗暴的对待自己的那种场景，就会浮现在自己的脑海里面。可以自行脑补一下。所以这个时候是应该重新审视一下自己的人生家庭。把自己在人生家庭中受到的不合理的那种对待。以及由此形成的一些性格缺陷从根子里面挖出来。也许从此可以获得一个更加健康快乐的人生。
当然，第三招并不容易，可能需要觉知和勇气，也许需要专业的咨询师帮忙。
不过，前面二招也许够用了，换个角度看问题，打破习惯性的三个假设，就足以挽救大多数父母于水深火热了吧。
我是南星学生教育中心林老师
每日原创家庭教育文章第2年第406篇
2020年5月2日
网友评论