爱的五月，我们一起走过

五月的天是湛蓝的，五月的云是洁白的，五月的风是醉人的，五月的阳光是炽热的，五月的雨是纯洁的，五月的人是激情的。五月，是充满爱的季节，5月12日汶川地震十周年、5月13日母亲节学唱一首歌、5月20为爱益一起走、5月25我爱我—气球宝贝，就这样，爱的五月，我们一起走过。

爱的五月，我们一起走过

汶川地震十周年

2008年5月12日14点28分，一场灾难降临在汶川县，仅仅十几秒钟，变成了一片废墟。十年过去了，曾经的“可乐男孩”，如今是成都可口可乐博物馆馆长；曾经的敬礼娃娃，如今已长成一米七的阳光少年。10年过去了，婴儿变成了少年，少年长大成人，今非昔比。但是，很多人的生命定格在那一天，更多的人又带着震后余生、带着不可磨灭的伤痕继续生活下去。那些死里逃生的幸存者，身体的伤口早早愈合，心灵的创伤依旧还在，他们从那片洒满亲人热血的土地上重生，从废墟的尘埃下开出向阳的花。十年，在全国人民的大力支持下，汶川人民轰轰烈烈地重建家园，昔日惨不忍睹的汶川重新焕发了生机，一条条街道欣欣向荣，一幢幢楼房拔地而起，一座座桥梁凌空飞架，一所所学校书声朗朗，一个个孩子健康成长。无论是中国人民在汶川地震中的表现，还是新的汶川，都向全世界证明了：我们有一个-强大的祖国！

学唱一首歌

她是一位妈妈，有一个7岁上小学一年级的女儿，她会为了女儿不写作业而发脾气，也会像所有妈妈一样陪伴孩子玩耍；她是一位老师，担任主持人多年，希望用自己的经验让不爱开口的孩子大声说话，让爱说话的孩子说得更好，让每个孩子自信长大；她也是一个女儿，热心公益，因为对妈妈和女儿的爱，创作了这一首《写给妈妈的歌》，并教全国所有的乡村娃娃们一起唱给妈妈听。她，就是叶子老师，也是所有乡村孩子的妈妈。在母亲节这一天，全国乡村孩子们都在为妈妈们唱同一首歌《写给妈妈的歌》。

母亲节前的周五，我们班举行了“爱在五月—写给妈妈的歌”主题班会。给孩子一支画笔，他们就会给你创造精彩的画面，所以，我先让孩子们为妈妈画一幅画，所有的孩子都在用尽全身的艺术细胞在构思着、描绘着，这就是爱的力量。考虑到有的孩子妈妈在外地工作，平时都跟着爷爷有奶奶生活，我便给每一个孩子录了一个短短的小视频，记录着孩子对妈妈的祝福，最后将这些小视频用小影软件合成一个视频。

我选择在母亲节当天将视频发在班级群里，为妈妈们送上孩子们最真诚的祝福，祝每一位妈妈母亲节快乐！

为爱益起走

520，谐音“我爱您”，在这个情侣表达爱意的日子里，有那么一个战队——无奋斗，不青春，为爱益起走；有那么一个组织——互加计划，在用特殊的方式一直行走在寻找乡村教育的变革之路上。全国的乡村教师都在用自己的方式完成“一万步”的目标，有的约上家人朋友一起行动，有的动员学生，有的可能因为各种事情耽搁了也要在家里来来回回的走，只是为了完成目标，只要人人都献出一点爱，小爱就可以成就大爱。

我爱我——护蛋行动

5.25，谐音“我爱我”，为了让孩子们体验责任感，感悟父母的养育之恩，我们开启了护蛋行动。在活动前，我将活动目的发在班级微信群，让家长了解护蛋行动，从而得到了家长的支持。25日这天，当我走进校门，就听见班里的孩子跑着大声喊：“老师，xx的鸡蛋碎了！”紧接着，我跟随孩子去看失去生命的蛋宝宝，校园里有一个，教室里有两个。这几个蛋宝宝仅存活了半个小时，透过孩子们的眼睛，我感受到他们失去宝宝时的心痛与悲伤，或许这就是护蛋行动的目的，让孩子自己感悟生命、理解生命。

再探望其他的蛋宝宝，有的孩子很用心，为自己的“宝宝”安置了一个小窝。每一个孩子都小心翼翼地保护着自己的宝宝，在这一刻，他们好像都长大了，此时的他们虽然不懂“责任”一词的含义，却用自己的行动诠释着“责任”。

活动有条不紊的进行着，为蛋宝宝起名字，为蛋宝宝穿花衣。铃铃铃，下课铃响了，与此同时，又一个蛋宝宝失去了“生命”，孩子低沉地对我说：“老师，我的蛋宝宝没了，我很伤心。”看着孩子伤心的样子，我没有安慰他，而是告诉孩子：“当你的蛋宝宝失去生命的时候，你要向他说‘对不起，我没有保护好你’。”这不仅仅是一句道歉，更是一种仪式感，让孩子真真切切地感悟责任之重大，感受父母的不易。遗憾的是，我没有同孩子一起体验“护蛋行动”，孩子的一句话点醒了我：“老师，难道你的妈妈没有照顾你吗？”面对这样的质问，我不知如何作答，我只考虑到让孩子去体验，殊不知，教师的示范可能更能调动孩子参与的积极性。

爱的五月，我们一起走过

爱的五月，我们一起为汶川地震十周年默哀；

爱的五月，我们共唱一首《写给妈妈的歌》；

爱的五月，我们为爱行走；

爱的五月，我们一起体验《我爱我——气球宝贝》的一天；

爱的五月，我们一起走过，接下的六月、七月......我们将爱继续蔓延，用爱一起行走在乡村教育路上，书写乡村教育的华丽篇章，奏响乡村教育的乐章，描绘乡村教育的蓝图！为爱，我们一起走！