父与子

1.

一个人怎样做父母，取决于小时候父母怎样对待自己，小时候吸收的一切承受的一切，长大后都会输出和奉献给家庭和社会。

我父亲始终喜欢我，永远对我态度温和，从来没有打骂过我，所以我也一直喜欢我儿子，总是欣赏他，也从来没有打骂过他。

父亲两年前去世了，但我的生命就是他的生命的延续，而且他的性格品格也被我继承和发扬下去。

许多家长认为孩子难教难管，但是我认为教育孩子是很有趣而且很容易的事情，在对待孩子的问题上，实际体现着家长的人品和素质。

孩子永远没有问题，如果有问题，原因一定在于家长。我老给儿子说“子不教父之过”。

我父母都是非常自律有责任心的人，所以我也继承了他们的认真负责精神，从小很自觉主动，从来不让他们操心费心。

《大学》云：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕”。我就是这样的人，老是欣赏孩子，因为我从小就是被欣赏大的。

我带孩子觉得很容易，一般没有问题。即使孩子偶尔犯错，我也和颜悦色给他讲道理。从来不使用语言暴力和行为暴力，从来不使用精神或者肉体的惩罚。

因为惩罚不能解决问题，而且孩子也会把简单粗暴的做法输入潜意识继承下去，用到下一代的身上 。

2.

我是一个凡事讲究完美谨小慎微的人，做任何事情都要首先进行广泛系统的理论研究，以书本为老师。

当上家长了，责任重大，压力山大，就开始全面探索育儿经验和教育理论。

孩子只有几个月大时，我在书市上买到一本《怎样培养早慧儿》（这就是机缘巧合），从此开始了早期教育的学习和实践。

而在没有孩子之前，我是不相信不认可早期教育的。“天才”这个词容易引起误解和争论，所以中国的教育界使用“早慧儿”这个易于接受的中性词。

那些日子里，我每天最快乐的时间就是和孩子在一起。给他读书、听音乐、说话，做婴儿被动操，永远不知厌倦。

虽然我那时体质非常差，有时把他抱出去都没有力气抱回来，但是跟孩子在一起我是放松的愉快的，为他付出一切我都愿意。

我阅读了古今中外许多有关教育和早期教育的书籍，有两百年前德国神童卡尔威特父亲写的《卡尔威特的教育》、 意大利的《蒙台梭利教育》 、中国周弘老师的《赏识你的孩子》、刘奕婷的妈妈写的《哈佛女孩刘奕婷》等等许多书籍。

要做合格家长，先要主动培训自己，要教育出优秀的孩子，自己首先要接受杰出的前人古人的优秀教育。

周弘老师来西安演讲，我还很积极热情地赶到现场去聆听。

3.

西方有《父与子》系列漫画，中国有陈强陈佩斯主演的《父与子》系列电影。谈起孩子，我们总有永远说不完的内容。               

我经常给儿子说：子不教父之过。把孩子教育好，是家庭和社会的幸福，如果孩子没有培养好，就会给家庭和社会带来危害和灾难。       

我之所以支持孩子参加西科大心理学抽象画比赛，并不是为了奖品或者名次，而是希望通过众人的支持鼓励孩子坚持画他过去喜欢的漫画，关注心理学，积极参加学校的集体活动提高综合素质，以后可以很好地适应社会。                               

我在这方面是一个反面典型。我在上大学时代，性格内向，沉默寡言，没有特殊才能，没有参加过比赛或者活动。

大一时参加过英语协会，可是因为害羞胆小，没敢开口讲一句话。进入社会以后，见人也是不知道如何表达，跟木头一样。       

儿子一岁多就开始乱写乱画，拼积木，自由表达，想象力和创造力得到充分开发和发展。

七岁时创作儿童画没有运用色彩，得了满分。九岁开始创作系列幽默漫画，虽然我认为很精彩，然而他的同学们并不是特别欣赏，还有人说风凉话，孩子的自尊心受到了打击。

一直画到十二岁，那些作品都被我复印了，连原件一起保存在文件夹里，可是现在找不到了。                 

上初中高中以后，孩子的绘画才能偶尔能够在黑板报中展示一下，令同学老师刮目相看。

这次大学的比赛，孩子画的人物生动传神，令我这个父亲很暗暗得意自豪，更有家人朋友赞扬鼓励支持，使我很长面子和成就感。

（作者简介：周卫英，1967年生，1988年毕业于西安电子科技大学半导体专业。爱好国学、佛法、弹奏古典吉他、书法、写作。）