在网上看到了一个帖子：网友说的是一个八年级的孩子作业做到了十二点半，感觉对老师十分不满，因此发帖在控诉。
看了这个帖子，我感觉这中间的教师和家长已经完全站在对立的一面了，这种争议其实随处可见，这是为什么呢？
首选：目标偏差。教师和家长对孩子的目标定位不一致。
家长要的是西瓜，教师却一直在给冬瓜，这就是目标偏差。
教师还处在“卷”的风口浪尖，对每一个孩子一视同仁，提高几分是几分的阶段，但家长已经选择性“躺平”了，我家孩子不是读书的料，心知肚明，感觉没必要牺牲身体健康来换取几分的提高，这几分对孩子上高中而言，没有一点作用。还不如保一个身体健康，毕竟，现在学历贬值非常厉害，说白了，就算成绩不佳，读个职高，那又怎么了呢？所以，对于教师的那种“努力”，家长并不认可，这也是家校矛盾频发的重要原因之一。
其次：关系偏差。新时代的家长和老师的关系发生了变化。
60.70后的家长对老师还是非常尊敬的，“棍棒底下出孝子”是很多人的信条，老师哪怕骂一下，打一下，绝大部分家长还是接受的，真的有一些家长因为老师过于严厉有一些想法，但也仅限于心里有一些不满而已。如果这个老师教学能力数一数二的话，基本会对其非常尊重，至于其他的会朝“这个老师很负责，是对我们孩子好”这个想法去想问题。
而现在的80.90后的家长就完全不一样了，他们和老师之间的关系变得平等，不崇尚打骂教育，如果老师有什么言语会伤害到孩子自信心，这些家长会立马表现出来，会直接和老师沟通，更有甚至，直接教育局投诉。这也能够解释，一个教师教书数一数二，但家长却集体不满要求换老师这种令人费解的情况。
最后：要求偏差。以前的家长对孩子的教育关注度不高，对于老师的要求相对较低，不会过多干涉，但新时代的家长素质普遍比较高，高学历，高水平的家长比比皆是，因此，他们对老师的要求会很高，既要提高孩子的成绩，还需要照顾孩子的心灵，学习提高加人格培养是其总目标。
以上几点，能够解释为什么现在的教师和家长会矛盾频发。
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