从【要我学】到【我要学】

从【要我学】到【我要学】

最近溪溪进入期末复习阶段，在学校数学考试和自己的复习卷里，总存在同一个问题——落题。昨晚学习之后，她打算接下来每天给自己一个小贴士，图一是昨天的。今晚拿着图一告诉我：妈妈，我今天做到这一点了。图二是刚才画的，是今天给自己的小贴士。

问：孩子最听谁的话？答：自己的话。成绩好时，我会问：“你感觉如何？你是如何做到的？”成绩不理想时，我陪她分析试卷，找到错误，我会问：你从错误中学习到什么？我还会在成绩一般般的卷面中，发现一到两个小亮点，比如这次卷面的字写得与上次比工整，卷面比上次干净。

考得出色也好，糟糕也罢，她得到的既不是奖励，也不是惩罚，而是鼓励。德雷克斯说：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”鼓励的结果在于，她不以好成绩而喜，不以差成绩而悲。她依然是她自己，而成绩就是成绩。没有挫败感，勇气一直在。我们知道直面错误需要的是勇气，在错误中学习需要的也是勇气，然后自己总结经验和教训。

要她学，早晚会厌学。她要学，才会终身学。

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