今天给孩子班主任反馈了自己对于学校食堂打菜少的情况和宿管每周用一到两天让孩子们中午打扫宿舍卫生内务,让孩子们无法午休的情况。还有宿管没有得到孩子们的同意私自打开孩子们的箱子和私人物品。
班主任及时给了回复,表达了会给领导反馈,同时也强调了学校改变需要时间。
感受:孩子给我说宿管情况时,因心疼孩子内心是愤怒的;当在给老师用文字反馈时,那份愤怒因试着去理解对方时,逐渐在减弱;发出文字后内心留下的是客观陈诉问题之后的轻松和释然。
情绪:放松、坦然、开心
需要:尊重,健康,和谐,孩子能在有利于身心健康的环境中学习和成长。
行动 :每次孩子放半月假回来都和他聊聊,了解孩子在学校情况,以及发生的事情,倾听孩子,如果问题,征求孩子的意见后及时和老师沟通、反馈。并持续关注反馈情况后校方处理调整的结果。
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