相信不少人都看过柴静的《看见》，不同的人也会有不同的感受，作为一个打算考新闻传播类研究生的南乔，今天，我想说一下我的感想，或许这篇感想不够打动人心，不够优秀，不够说服没看过这本书的人去看，但这却是我最想跟大家分享的我的内心真实感受！
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《看见》其实有名很久了，但是我一直没有去看，直到C先生说，既然你想考新传的研究生，那就应该对新闻对记者有一个最基本的了解，你去看一下柴静的《看见》吧。C先生在一个阅读软件里购买了这本书并赠送给我，于是我开启了阅读，沉迷其中，无法自拔。
《看见》这本书一共有二十章，从第二章开始讲述柴静当调查记者时调查的新闻事件。每一章都可以单独来看。今天，我想跟大家分享一下我看第三章《双城的创伤》的感受。
双城是一个镇的名字，在这个镇子的一所小学里，一周之内，同一班级五个小学生连续用服毒的方式自杀，没有知道真正的原因，有的人说是因为邪教，但是这个说法不能服众。老范对这个事件产生了兴趣，于是柴静和老范两个人跑去双城镇采访。
随着采访的深入，大家可以知道，这件事跟邪教一点关系也没有，事件具体的真相以及深究下去会有什么结果，我不是特别在意。最让我动容的是孩子的心理教育问题。事件的中心人物是苗苗——最先服毒自杀的小学生。我还清晰的记得书中苗苗的父亲说:“给她吃好的，穿好的，还要啥？”这不禁让我联想到中国众多的留守儿童，父母以为给孩子吃好穿好就可以了，可以孩子真的需要这些吗？我想，对于大部分留守儿童而言，父母在身边远比好一点的物质生活要重要的多！无论是留守儿童的父母还是一直在孩子身边的父母，很多人都忽视了孩子的思想教育和心理教育。现今社会，学校教育只抓成绩，在学校里，孩子成绩优秀就可以盖过他的其他缺点，学校更注重的是成绩，是升学率，那么对于孩子其他方面的教育就交给了家庭教育，可是往往很多家庭忽略了这一点。很多孩子在小的时候得不到父母的理解，经常会产生一些极端的错误的想法，例如本次事件的孩子们。他们说过最多的话就是得不到理解。因为苗苗的自杀，其他孩子都随着苗苗而去，因为在他们看来，苗苗是唯一一个可以理解他们的人。
“在你看来，什么样的人能理解人？”
“听别人说话的人。”
这是苗苗的同学小蔡的回答。从这个回答中我们可以看出，那个年龄段的孩子，从他人那里得到认可得到理解，比其他一切事情都重要的多！
在文中，好几个孩子的胳膊上都刻了“忍”这个字，家长告诉他们遇事要忍，老师告诉他们遇事要忍，他们无处诉说，就算诉说了，家长的不能理解，甚至会觉得孩子怎么会这样，这么一点小事而已。南乔小的时候也是留守儿童，在舅舅家和姑姑家轮流住。妈妈外出之前告诉我，在舅舅和姑姑家住的时候，要乖，不能做错事，如果被训了不要反驳，乖乖听着，不要耍脾气。这样一来，导致我小时候不敢发表自己的意见，怕说错话，只会一味的顺从，对于后来的我，产生了很大的影响。
在《看见》中，发生了这件事以后，老师说也不知道该教育孩子。大人往往会站在自己的角度去考虑如何教育孩子，却没有想过站在孩子的角度去和孩子交流是不是会有更好的效果？
很多时候，家长与孩子之间，老师与孩子之间缺少交流，多谈谈心，多从对方的角度考虑事情，一切都会变得简单许多。
《双城的创伤》里最后一个令我内心纠结难过的是关于记者在看到新闻事实时，是保持客观，不带有个人感情色彩的去采访还是带有一丝情感的去看待新闻事件？正如结尾那位医生朋友说的一样，一个合格的医生不会和病人一起难过，而是应该冷静的去分析如何能缓解病情。作为一名记者，在采访苗苗的表弟时，柴静给他擦了一下眼泪。这个动作被拍了下来。回到北京后，台里的小鹏说:“你为什么要给他擦眼泪？什么都不做，这才是记者。”这不禁让我想到曾经获得普利策奖的一张图片，是在战地里拍的，一个小女孩面临死亡。后来这张图片引起很大的争议，很多人说为什么记者当时不去救小女孩，可是站在记者的角度，记录新闻，让更多人知道新闻，从而解救更多人是记者的职责。当人性的柔软处与职业相冲突，我们到底该怎么做？我想，如果是我，我会选择坚守职业守则吧！
《看见》，从不同的人身上看见那个最真实的中国！看完《看见》，我不禁想，我还是喜欢记者这个职业的，我喜欢去发现新闻，探索新闻真相！我喜欢通过播出我发现的新闻，能给社会带来一些好的改变，哪怕只是引起人们的讨论也好！我喜欢记者！喜欢《看见》！有时间的小伙伴可以去看看《看见》这本书，哪怕你以后不从事相关行业，也可通过这本书以一个记者的视角去了解十年前中国发生的事，会给你带来不一样的感受！
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