《今日之师》

20230321《今日之师》（《晴耕雨读好教师》）第二辑

摘录：

1、 从小就习惯了陪妈妈勤奋学习。努力工作的孩子，长大后，怎么可能排斥读书了。

2、 教师要进步，就要有“十本书一节课”的精神，不读书，不上课。

3、 教师是怎样的人，学生就看到怎样的人；教师有怎样的思想高度，学生就有怎样的人生蓝图。教者之“在”就是走进其心灵。

思考;

      短短的几句话却道尽了教师的职业准则，以自己的行为去影响他人。这正是我们做教师的教育信念。杜威老师之前也说过教育就是从简单的模仿开始的，而孩童阶段模仿能力是最强的。我们要有目的、有计划去影响每一个成长中的孩子。而作为教师的我们最简单的就是影响自己的孩子，我时常和其他好友聊天说起我们做教师的对于自己的孩子教育有没有什么教育措施或者计划，大多数都是以成绩为主，少数以品行和生活开心与否为要求，极个别的人会以生命教育为要求。

      正如文中河南郑州的李迪老师说的一样，习惯了陪伴母亲读书，孩子又怎么会排斥读书了。所以很多同事都说老师是教不好自己的孩子的，我想这里是没有把角色定好位。倘若以教师的身份自然是难以教好孩子的。可能很多人会觉得我自己是做教育的所以就对孩子的教育要更严格一点，但是在这教师身份的背后，我们也是父母，在孩子看来我们不同于师生的情感。

      我时常对班上的孩子说，我是不可能做的和你父母一样的，我也做不到像你们父母那样去包容你们。同样的这句话放我们自己身上，也是如此，作为教师我们永远不可能在孩子心中树立起和他老师一样的地位，因为我们血缘上是不允许的。但是我们的言行却会一直影响着孩子的成长方向，我们的三观会始终贯彻孩子的一生。所以我从来都不会给别人说我的孩子我一定要教到如何如何，我也不敢说。同时我也没有那个资本去炫耀。

      最后便是做教育的准备，我非常喜欢李老师的一句话：“教师要进步，就要有“十本书一节课”的精神，不读书，不上课。”不读书、不上课，多么豪气的语言，在这点上我是自愧不如的，更别说什么十本书一节课了。特别是上周的月考过后，我认真的反思了自己的教学，最大的问题就是只注重了思维的训练。但是对于真正的语文知识和技能没有做到位，没有把每一堂课的内容落实到学生的生活中去。也没有进行什么查验检测，仅仅是靠着那本薄薄的习题册是没有多大的提升的。任何学科都需要老师的精心准备，一心只想着向前走，但却没有一双耐磨的鞋又能走多远了？到最后搞得自己寸步难行。看到像李迪老师他们的优秀，才觉得自己的问题所在，没有谁去故意看你不顺眼，有的只是欠缺努力罢了。