以下是我设计本课的解读，首先第一单元解读
【教学目标】
1，感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热发。2．事握朗读的本领，重点学习重音和停连，通过朗读深入体会诗文的思想情感。
3．揣摩课文语言，提高鉴赏能力，初步体会文学语言的表达手法。
【单元分析】
部编版诰文七年级上册教材共分为6个单元，本单元是初中语文的起始单元，教学设计一定要注意这个特殊之处。良好的开始等于成功的一半，帮助学生学好本单元，一方面要学好课文，增益知识，提高能力；另一方面又要激发学生对语文课的热情和兴趣，养成良好的学习方法和习惯。所以建议在学习课文之前我们可以先上一节起始课，增进老师与学生、学生与学生之间的了解，指导学生熟悉课本，并帮助学生建立学好初中语文的决心和信心。
本课文包括三篇现当代散文和四首古诗词。三篇散文，都是写景抒情的名家名篇。朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个万物勃发、生机盎然、春回大地的景象。作为初中第一篇教读课文，应多一些引导，在某些难点上可放缓教学节奏，帮助学生把握万法，随看教学的深入，后面各课可逐渐放手，给学生更多领会的时间，适时点拨；老舍的《济南的冬天》，描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌，流露出老舍对济南山水的热爱之情：这两篇课文要注重教给学生阅读策略和学习方法，把单元提示的要求落到实处，重点学习重音和停连，体会文学语言的表达手法。刘湛秋的《雨的四季》描写了大自然四季里多姿多彩的雨的形象，很直接地表达了作者对四季的雨浓烈的喜爱之情。在这一课中要进一步巩固前两课所养成的朗读能力和文学鉴赏能力。四首古代诗词，《观沧海》是乐府诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》均为唐诗中的近体诗，《天净沙．秋思》是元曲。这些诗歌所描写的景色和所抒发的情感各异，结合朗读展开想象，体会诗歌的情感及特点。
【内容提炼】
新教材的编写为突出学生的主体性，注重建构助学系统，包括单元提示、预习（阅读提示）、注释、练习、写作技巧的点拨等等，不仅是教师的教本，更是学生自学的学本。单'元导读是教材给我们提供的第一个很重要的助学系统，对学生的学习和老师的教学都有很大的帮助，继续利用助学系统，结合文本内容特点，把单元目标落实到各课，将单元能力点分散到各课，逐步深入，有计划地进行训练。
鉴于以上大单元的课程布局，学习这篇阅读课是在完成前面两课的基础上进行，所以有的
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