美文网首页
哈佛谈判课6

哈佛谈判课6

作者: 若水三三 | 来源:发表于2017-12-15 00:03 被阅读0次

第十四章 利用同理心之力

枪指着脑袋达成的协议

1.发掘对方行为的潜在原因

要从多方面找出对方行为举止的潜在原因。不要一开始就觉得对方不怀好意、动机不纯。

2.明确心理障碍、结构障碍、战术障碍

(1)心理障碍:这种障碍存在于人的思维之中,比如多疑、自负、对另一方没有好感、过于情绪化、对公平抱有偏见和过于自信等等。

(2)结构障碍:这种障碍与很快建立起来的“博弈规则”有关——比如,时间上的压力,谈判桌上不怀好意的对手,你的代理人出发点与你相背离,太多媒体的关注,许多无效无用的信息,限制你选择的条条框框,等等。

(3)战术障碍:这种障碍主要来自对方的行为和选择。

无论是谈判之前,还是整个谈判期间,不能忽视阻碍达成谈判共识的心理、结构、战术这三种障碍。

3.全身投入其中

判断出所有的阻碍,从各种方向思考问题,调动一切可用之筹码为你服务。

4.对最后通牒视而不见

别太在意过于绝对的承诺。若是局势发生改变,你越是在意那些言语,对方越没有余地后退。

5.对最后通牒重新措辞

若重新描述盖棺论定之言语。语言变得生动一些,你也是在给对方留有回旋的余地。

6.今天谈不成之事,或许明天会有转机

你认为今天谈判不成的事情也许明天就能成功。从各方面好好思考一下,究竟选择何种方案,会让接下来的谈判更加圆满。

第十五章 以退为进

沙特通过换一种方式推进现代化

1.以退为进

有时,面对对方的固执,最好的方法就是以退为进;理解并接受对方观点,并让其为你服务。

2.宽容地看待不同的观点

教师工资计算方法

如果有一方能在不牺牲自己利益的前提下,接受对方的观点,那么矛盾双方很容易消除隔阂,或者在互利共赢的基础上构建新的谈判框架。

3.让步他方观点,增加我方筹码

有些时候,如果你想劝服对方接受你的观点,最好是用他们的话语去和他们沟通。

4.给予对方控制权——但要视情况而定

这个看起来简单的策略有如下几个玄机:·用同理心看待对方的要求,引导对方将注意力放在解决问题上,而不要一直坚定自己的主张。·明确告知对方什么对你而言重要,什么不重要,起码他们能轻松一点。·双方切莫“独断专行”,要坚持走更适合双方的道路。·鼓励双方多提出一些解决问题的方案和措施,不拘于现状,不断创新。

相关文章

  • 哈佛谈判课6

    第十四章利用同理心之力 枪指着脑袋达成的协议 1.发掘对方行为的潜在原因 要从多方面找出对方行为举止的潜在原因。不...

  • 《哈佛谈判课》

    第三课 加入俱乐部以来,今天是第一次让自己深刻感受到何为marketing and sales.这里并没有任何嘲讽...

  • 《哈佛谈判课》

    第一课: 利益不等于立场;1.利益:What he wants2.立场:What I think he wants...

  • 我们谈谈吧:哈佛共赢谈判课

    《我们谈谈吧:哈佛共赢谈判课》作者格兰德·卢姆是一位不折不扣的谈判专家,不仅曾任哈佛大学谈判小组的讲师,而且曾被奥...

  • 哈佛谈判课1

    第一章 架构之力 1.看似不可能的谈判 三个桶方案:它使每一方回到自己的地盘,都可以宣称自己是获胜者。 2.控制架...

  • 哈佛谈判课4

    第十章 保持前行动力 1.为解决余留矛盾而创建流程 许多谈判案例,甚至是成功的谈判案,都在一开始就制造了持久的冲突...

  • 哈佛谈判课2

    第四章 战略性歧义 1.战略性歧义 (1)语言可以不那么严谨,可以用多种方式阐述。 (2)故意写得含糊不清,但也存...

  • 哈佛谈判课3

    第二部分 流程之力 好消息是,隧道的尽头就是光明——坏消息是,这儿压根儿没有隧道。 第七章 流程之力 美国宪法谈判...

  • 哈佛谈判课7

    第十六章勾画谈判空间 1.三边思考 谈判之所以能达成共识,归功于你能认真思考各方在谈判中所扮演的角色,带来了什么影...

  • 哈佛谈判课5

    第十二章 改变交往规则 1.安排好未来合作——如果这么做代价不大的话 (1)在关系早期,不仅要树立积极良好的形象,...

网友评论

      本文标题:哈佛谈判课6

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/mwxrwxtx.html