思维导图线上第一课 笔记&作业

周末都没办法好好坐下来听课画导图，看大家唰唰唰地交作业发导图，看得我好忧伤。。。好不容易等到爸爸回家，吃完饭，丢下孩子们，赶紧关起门来听课，画导图笔记。还没等中心图画完，两只都钻了进来，哎。。。一阵兵荒马乱，好不容易画完了第一课的笔记。

第一课笔记

其实我课程断断续续听了三四遍，就是一直没下笔。我是不做笔记就学不进去的那种。

※※※ 关于一级分支※※※

1. 疑问❓：画一级分支之前，扫了一遍PPT发现，课程内容不止老师说的四个，还多了一个。有个疑惑，这要是做实时的听课笔记，事先只知道老师大纲里四个章节，画好四个之后，听课补充导图时是不是就不好多加一个一级分支了？

2. 以后要注意的❗️：画一级分支后，选择的颜色最好先放外面。因为有的相近色到后面就会忘了拿哪个。

※※※关于课程※※※

这个课程可以设计成青少年课程的第一节，作为思维导图这种方法的导入。

但需要针对听课对象来增减内容，对象主要有两类，一类是家长，一类是孩子。

本来想赶在24点前完成，结果哄完两只，我自己也成功睡过去了。还是迟交了。

第一课作业：《静夜思》限时20mim

第一课作业《静夜思》

都超时了，双倍时间搞完。早上起来，两只在边上不停打断，吵得我好烦躁。

在写第一个一级分支的时候，最开始写的是明月，后面写第三个分支发现也是明月，就改成光了。还是没有细致地想好全局再画。

左上的故乡和明月差点忘了画，大宝提醒才想起来忘记。但是故乡和地上两个词画不出来。就问大宝，“你说故乡画什么呢？”她答“钉子。”我问为什么，她反问我故乡是什么。我告诉她就是老家。于是她脱口而出“那就画房子吧！”我眼睛一亮！给她狂点赞！唰唰唰画了个老房子，她跟我说“妈妈，我就不会画这种房子，你画的好好～”哈哈！我们这算互相吹捧吗？

后来又告诉我，“妈妈，我刚不知道故乡什么意思，听到‘gù’，我就想到钉子。”嗯！这样你就多会了一个词啦！

※※※第一次合作古诗※※※

她高兴地哼着《咏鹅》。我突然灵机一动，不如我们来画《咏鹅》的思维导图吧！她高兴答“那我们一起合作吧！”于是有了下面这幅作品。

中心图本来要表达“浮绿水”，结果绿水被我涂得好像鹅在绿草地散步，哈哈哈哈哈哈哈。。。即使她最后补了一朵荷花，然而好像并没有救回来～

和大宝共同完成《咏鹅》

※※※教学五步曲※※※

第一步：折出九宫格。告诉她中心图要画在中间这个格子。

第二步：画中心图和写标题。一开始，我按照我的习惯，百度找出鹅的卡通图片。她看完跟我说，妈妈，可是我要按照老师教我们的画哦！我一愣，有点惯性思维了，其实可以让她自己发挥的。她一下笔就要画框，我本来制止，后来想想这也未尝不可，重要的是要保持她的兴趣。最后才发现中心图画完忘记写标题了。幸亏上面比较空，赶紧补上。

第三步：画分支。我画出四个一级分支和耳机分支写上字。让她参考我的《静夜思》每个分支画上不同花纹。

第四步：画小图标。两个人一起讨论画什么，有些不明白的，我就跟她解释。最后一个分支，她没耐心我就把“拨/清波”画了。最让我惊喜的是“浮”，我说我想不出来，结果她想了想说“画游泳圈吧！”哇！联想得太棒了！结果下笔画错位置，画到“绿水”上了。我有点不高兴，结果她马上说“我想到了！可以把水画到游泳圈里！”我真的有点佩服她了。

第五步：落款。她这名字写得我都没地方写我的名字了，好尴尬。

大宝画中心图

一次很棒的尝试！这也许就是尹丽芳老师说的“快乐学习”吧！不停地大开脑洞！不停地共同成长！以后继续！

附：第二次语音作业

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