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在很多人的印象中，人们看到更多的是外向型孩子和内向型孩子外在的不同。
普遍认为外向型性格的孩子会比较喜欢运动，比如跑步、打篮球，唱歌跳舞之类的，看上去总是精力充沛，喜欢表达，组织能力强，很容易成为班级的焦点人物。
而对内向型性格孩子认知则相反，认为比较喜欢安静的运动，比如弹钢琴、读书、画画，总喜欢一个人待在家里，不想着出去玩，而且在家里也喜欢一个人安安静静的，没有什么动静，不善于表达，不愿意抛头露面。
为此，内向型孩子和外向型孩子相比较就不太被重视，甚至经常被老师、同学议论说：xxx同学性格也太内向了，不太合群，上课也不爱发言等等。
对于孩子来说，难道性格内向真的是一个缺点吗？
美国个性研究领域著名的权威专家马蒂·奥尔森·兰妮，在《内向孩子的潜在优势》一书中，给出了解答。
作者认为内向和外向都是与生俱来的，并没有好坏之分。内向的孩子也有自己的优点，这就需要家长作出引导，帮助他们挖掘出这些潜在优势。一旦孩子的潜能得到发挥，他们就会变得更加自信，生活也会充满意义和价值。
内向的概念：简单来说，内向是一系列特质的集合体，是由孩子自身的基因决定的。这些特质决定了人在面对特定环境时的一些反应和行为模式。
为了更好地理解内向型性格，我们先来看看人们对内向孩子存在的一些误区。
第一个误区
很多人认为内向的孩子对他人不感兴趣。比如，在人群中，一群同龄人在聊天，而内向的孩子通常会避开这个群体，独自在一边思考。这就会让人误以为孩子对其他人没有好奇心，也不想知道其他人在说什么事情。
其实不是的，内向的孩子只是不习惯一群人一起交流。他们喜欢一对一的沟通，这样可以了解对方多一点，真正做到在倾听。
第二个误区
内向的孩子不友好。例如，孩子去到一个新的环境，其他孩子上前来找他玩，他表示拒绝，那么其他人就会把孩子定义为不好相处。
显然，这种看法有点片面。内向的孩子也有友好的一面，只是不轻易在陌生环境中展现出来。如果是在他熟悉的喜欢的环境，和对方有共同的话题，他就会表现得很友善。
第三个误区
内向的孩子很自我。确实，内向的孩子比较注重自己的内在感受，但如果因此而被说成是自我，其实是一种误解。
相反，内向的孩子希望能够了解别人的想法，特别是在共同话题上，他会愿意加入其中，参考其他人提出的意见。所以，内向的孩子很珍惜可以跟他一起交流的伙伴，也很乐于接受不同方面的内容，通过共同探讨的方式得到更好的答案。
因此，我们不能只通过表面的一些行为，就判断孩子的性格。内向和外向都是一种特质，只不过孩子在面对问题时的反应不同而已。
大家知道吗？爱因斯坦也是偏内向型性格的人,但是却为人类做出了巨大贡献。
所以，我们要放弃偏见，更多的激发内向型孩子的潜能，让生命绽放。
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