五年级网络教研的时间又到了，网络给了天南地北的老师们一个共同研讨的机会，虽然，身处不同，但是，同频共振，挺好。
今晚讨论的是《行行重行行》和《调笑令》这两首诗歌，接下来，我说说我的教研感受：
一、《行行重行行》
首先，要把题目字音读正确，读xing，第二声，什么意思呢？走了又走，还在走。
然后是通读理解，整体感知。
接着是体会情感，这首诗表达了一种思归不得的哀怨之情。
二、《调笑令》
这首诗给人的第一感觉是很有谐趣，读起来像很有意思。
这首边塞诗的几个字眼要特别抓住：边草尽、来兵老，胡笳一声愁绝，多读几遍，自然就可以体会到哀愁、思乡之情。
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本文标题：日有所诵教研
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