前面卓老师用了5次课时间，对《露天电影》这个短篇小说进行了非常细致的解读分析，让我们感受到了文章细枝末节的美。
这节课开始，我们就要进入到一个整体分析阶段。我们要好好思考，从整体上去把握小说的魅力。
因此，我们在这进行整体分析的时候，可以利用前面所讲的小说的元素进行一个分析。我们之前一共讲了11个元素，但总结了13个元素。
【这13个元素是::1标题/2开头/3结尾/4故事核/5故事/6情节/7人物/8结构(框架)/9题材/10叙述/11主题(意蕴)/12语言/13环境】
我们进行整体分析的话，从哪个元素入手？很简单。我们要整体分析一篇小说，首先要抓住小说的故事核。一篇小说，只有它的故事核是准确的、清晰的，这个小说才能写得比较清晰、比较流畅。
怎样才能让自己的故事核清晰准确？有一个前提条件，就是要有比较好的概括能力。
这跟我们中学时候学的概括文章的主要内容或中心思想，是差不多的。
概括能力很差怎么办？我们就要逼自己认真去概括、去提炼，只有你经过这样的一个自我训练之后，你的能力才会提升上来。
概括出故事的核心情节(主线或主要事件)，我们在概括故事核时要有因果关系。
怎样来概括故事核？我们之前也说过了，故事核至少包括主角、目的/动机、主要事件。
比如，《西游记》，很多人就就将故事核概括成概括成:唐僧师徒四人西天取经的故事。
其实不然，首先主角就不对。主角并非唐僧，而是孙悟空。
《西游记》的故事核应该是:孙悟空横空出世，跟随菩提祖师学艺，然后大闹天宫，遇到唐僧、猪八戒、杀僧、白龙马，西行取经，历经九九八十一难，终于到达西天，见到了如来佛祖，最终成为了斗战胜佛这样的一个故事。
而《功夫熊猫》的故事核是：拥有武侠梦的熊猫，机缘巧合下成为了一个没有武功的神龙战士，经过师傅的训练，打败了痴迷武功、企图夺走神龙秘籍的雪豹。
如何做到将故事核(故事梗概)压缩成一句话，或压缩成100字以内？
建议大家多去看电影，尤其去看一些经典的电影。看完之后写出故事核，与电影简介做个对比，就知道自己概括得到不到位。
回过头来，我们今天讲的这个《露天电影》，它的故事核又是什么？
概括能力强的小伙伴肯定很容易就能够理解出来，但是如果我们觉得这个作品写得非常复杂，我们一时半会看不出来。
不知道怎么概括怎么办？这里还有一个办法推荐给大家。
因为它是短篇小说，我们完全可以把它每一章节分别写了什么概括出来，最后可总结出:
秦三半路下车去扎下，他想要再次享受扎下人的拥戴。他感受到当年的荣光，却不料遇到孙伯让对他上演了一场《夜歌》复仇。
要想写出一个精彩的故事或小说，首先要构思好故事核，一定要完整的想清楚。不仅如此，还要在设计故事核时要有亮点。那么，怎样才能让自己的故事有亮点？
第一、要有强烈的冲突
好电影、好小说都有强烈的冲突。
第二、意想不到
就是有一个比较巨大的反转。比如，秦山原高高兴兴跑去扎下，想再去享受一下过去的荣光，结果怎么样？他遇到了孙伯让，吃的竟然是鸿门宴！遭到了孙伯让的复仇！这就是一个意想不到的故事情节。
第三、有戏、有意思
比如说，刚才讲的汤姆猫。它永远在抓老鼠，却总是被老鼠反杀，这就是有意思的地方。
再比如说，冯骥才有一篇小短篇小说《搞女人》，女人长得特别高，她的丈夫却很矮，与我们世俗的爱情故事中男女身高搭配不一样，这就是有意思、有冲突的地方。
我们写小说，一定要写出亮点:
写爱情故事，要跳出千篇一律的写法。
比如，写和尚爱上女孩，汪曾祺笔下的《受戒》就是这样的一个故事；
比如，《罗马假日》里，公主和记者的爱情，身份悬殊就特别大。
总的来说，我们想写爱情故事，不只是写男人和女人，还一定要去找亮点，突出他们的亮点，然后来确定自己的故事核。如果一个故事核没有亮点，千万别写。
怎样去寻找亮点？
①变形
高于生活。对真人真事进行改编，即通过夸张变形或者是更改它的故事逻辑，去挖掘背后的意蕴。
比如，卡夫卡的《变形计》
②提炼
从现实生活里提取核心的东西，让故事看来有意思。
比如，有个人写生产队平分财产，最后一毛钱不好分的时候，就买鞭炮放炮仗人人都可以听到，但有个人说他聋子，这不公平。以此来讽刺了平均主义思想。这种写法就很有亮点。
③更换背景
生活中一件事情，我们可能写不出来，但我们可以把生活中的两个事件进行拼接在一起，来寻找到、更换它的背景。
利用两件毫不相关的事情来塑造故事。把这件事嫁接到那个人身上，把这个人的事放到那个人身上，把它拼贴起来，让故事变得饱满生动。
④寻找异质性
异质性之前我已经讲过了，只有与众不同的东西才有意思，所以我们要去寻找。我们可以从这个人的行为、性格等方面去寻找它的异质性。还可以从主题上去寻找异质性。
总之，从不一样的角度去设计故事情节和事件，去设计亮点。
⑤标题词
我们可以从标题词入手去酝酿。例如《如果大雪封门》这个标题，就会产生诸多联想。
⑥从新闻或者是历史事件中寻找灵感。
例如《长安的荔枝》，马伯庸就是写了杨贵妃想吃荔枝这样的一个历史事件下的小人物的故事。我们也可以从这种角度里面去寻找到一些比较亮点的故事核。
关于如何寻找故事核，我们就分享到这里。今天晚上的内容还算是比较多一点的。
我们学了就要去思考、去消化、而且要去运用。因此，给大家布置作业，去多做训练。
第一个作业:提炼、概括《如果大雪封门》的故事核；
第二个作业，写一个故事核
(大家一定要写！故事核写出来，后面我们还要训练大家如何根据故事核去设计情节，然后是叙事视角的选择、人物的塑造等等这些，所以这些一定要写，要认真去写。只有进行一系列训练，才能有效提升写作水平。)
之所以将桌老师这节课讲的内容记录得这么详细，就想日后能随时打开复习，慢慢消化吸收，希望能够学以致用。
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