影子坚持第67天 漯河网初1期第3组 2021.4.12
《不管教的勇气》一书的作者是岸见一郎，我还读了他的另外两本书《被讨厌的勇气》和《幸福的勇气》，受到很大的启发。
《不管教的勇气》中提出一个全新的育儿方式叫“不批评也不表扬”。乍一听到这个理念的时候，就觉得有点不可思议。在我们教育孩子的过程中，孩子表现好了，我们给予表扬，孩子犯了错误我们要批评指正，这太正常不过了，我们真可以做到对孩子的事情不闻不问，放任不管呢。不批评也不表扬，那是怎样的一种教养方式呢？是孩子做了什么，我们都不表达观点和立场吗？
读完这本书我才渐渐明白，原来当孩子在处理自己的课题时，我们应该摆正自己的位置，不对孩子的事情横加干涉，我们和孩子建立的是平等的横向的关系孩子，我们对孩子的事情可以指导但不评判，不替其做决定，要培养孩子解决问题的勇气和能力。而批评或是表扬体现出的全都是纵向关系，是一种上下级的关系。
只有放下家长的权威意识，放下评判的惯性思维，全然的去看见孩子，孩子才能成长为他自己。不打扰，是一种尊重孩子内在成长节律的大智慧。父母不用惯性思维框住孩子，孩子才能通过自己的眼睛去观察世界，去体验属于他的无限可能。
爱是“如他所是”，而非“如我所愿”。若父母用自己的全部认知去教育孩子，最好的情况孩子也不会超过父母; 若父母对孩子的灵魂深怀敬畏，只是给予关注、陪伴，而不打扰，孩子自然会成为大众眼中的奇迹。你过去走过的弯路，可能正是孩子未来开拓的蓝海。
书中说：批评不是育儿的好方法。一来没有人喜欢批评，二来批评会带来负面影响。关于批评，主要有三种情况。
①受到父母关注，是孩子的重要需求。当孩子规矩做事得不到回应时，就会故意做一些被批评的事，以获得关注。
②有些孩子做错事，不是故意，而是不知道自己的行为需要改正。这时，父母要做的不是批评，而是耐心解释。
③批评在当下见效快，并非真的有效，而是因为孩子害怕父母。久而久之，这种顺从会使孩子逃避批评，做事消极，变得懦弱。
除了批评，作者认为表扬也不是育儿的好方法。因为孩子可能会依赖表扬。一旦得不到表扬，孩子便不好好做事了。同时，也需要让孩子明白，不是所有人都会对自己好言相向。
看见比表扬更重要。比如一个孩子喜欢打球，每次运动完之后身体畅快淋漓，他把这种满足和快乐跟爸爸分享，爸爸接着话茬鼓励他说：打球这个爱好很好啊，锻炼身体，培养意志力，你要好好坚持下去，打好篮球。孩子听完之后会是什么反应呢？孩子一定会感觉身体流动的能量，一下子堵在的心口，他只是想向爸爸分享他的快乐，而爸爸做的是评判之后再要求，孩子失去再和爸爸分享的欲望。父母看不到孩子本身，他们看到的是孩子的功能价值。打篮球的体验满足和快乐的心情，这些都彰显一个生命的存在感。而打篮球的功能价值，这是我们头脑总结出来的它能锻炼身体、培养意志这些附带的好处，父母就听不到孩子内心的快乐和满足的声音。孩子由内而外散发出来的快乐并不能与我们产生共振，我们与孩子就根本不存在同一个空间。如果爸爸这样说：是的，儿子，我能感受到运动带给你的快乐，谢谢你给爸爸分享，运动的确能让人全身心的放松。你孩子的反应又会是怎样呢？
当孩子做出良好行为时，可以鼓励，可以用“谢谢”。比如，孩子在公共场所很安静，可以说：“谢谢你这么安静。”这样能让孩子获得对他人的贡献感。
如果孩子能从一个行为中获得贡献感，就不会再做让家长头疼的事了。
不要对孩子的课题横加干涉。
纪伯伦说，孩子“凭借你而来......却不属于你”。
父母给了孩子生命，却不能代替孩子过一生。当然也不能决定孩子的人生。而挫折和失败也得由孩子自己负责。
更重要的是，父母对孩子的课题横加干涉，将造成不良后果。一，它会破坏亲子关系。二，一旦发生问题，孩子会把责任转嫁给父母，而孩子则无法成长。三，干涉孩子的人生，是父母不相信也不尊重孩子的表现。他们认为孩子无力承担失败，因此，也阻碍了孩子成长。
孩子并不是为了满足父母的期待而活。父母也无法代替孩子去生活，但能够帮助孩子鼓起勇敢面对生活的勇气。
要想建立良好的亲子关系，必须平等地对待孩子。
网友评论